到底什么时候开学？这是千千万万的全国大中小学生及其家长，最近最想知道答案的问题。对于这个问题，也有众多的人，在问教育部门，而教育部门也多次作出回答。可是，纵观各地教育部门关于开学时间的答案，总是千篇一律、如出一辙，而且，各地教育部门的回答，往往都有两个词语，第1个词语是“延迟开学”，第2个词语是，“不早于”。很多学生都说，“不想听到这两个词。”“听到这两个词就抓狂！”“最讨厌听到这两个词。”
的的确确，对于大中小学生来说，延迟开学，应该说算是一个坏消息。延迟开学，意味着学生们就还必须宅在家里，宅在家里能干什么呢？只能上网课，然而网课真的能够解决问题吗？上网课也仅仅是不得已而为之。上网课的效果肯定是要大打折扣的。上网课，教师和学生之间缺少互动，教师很难发现学生存在的问题，也很难检验学生学习的效果，更重要的是，难以监督学生的上课状态。如果网课一直持续下去，可能很多学生真的都要崩溃。当然，网课也增加了老师的授课难度，很多老师被迫成为主播。
延迟开学或推迟开学，让学生们的心情糟透了。最近，多地在宣布关于开学安排的通知时，很多地的教育部门都很有策略地用了另外一个词——“不早于”。有的学生和家长看到这个词，可能心里会觉得好受一些。比如，“不早于3月18日开学。”很多人觉得，看到这句话心里就升腾起了一种希望，3月19日就会开学了吧？如果3月19日就能够开学，这当然非常好。可是，从汉语语义理解的角度，“不早于3月18日开学”的真实意思，并没有包含“3月19日一定开学”的意思。很多学生和家长，只是白欢喜一场。
因此，不早于某月某日开学，本质上，与延迟开学的意思是相同的。只是如果我们把延迟开学表述为“不早于某月某日开学”，似乎给人的希望就是那一天过后，就要开学了。然而，当你弄清楚“不早于”这个词，同样蕴含着满满的不确定的时候，心情大概同样难以轻松。对于这两个词，你更讨厌哪一个呢？