随着社会的快速发展，不仅大人们在工作上有压力，孩子在学业上的压力也是很大的，孩子的正常流程就是通过考试成绩来决定要上哪所初中，哪所高中甚至大学，而大人张开闭口就是重点学校。
很多的孩子为了不辜负父母的期望，为了自己的前途都非常的努力。但还是有一小部分的学生存在假装努力学习的情况，根本就没有把心思用在学习上，可想而知最近的结果是怎样的。
李然是春风重点高中的一名高三学生，平日里家长对他的管教很严格，当然作为家里的独生子对他的期望值也很高。李然自己也曾经和父母承诺一定会考上重点大学，为父母争气。父母听到李然这样说，心里自然也放心了很多。
李然平时有一个小爱好就是爱看小说。每天放学回到家，就会回到卧室学习功课，但李然的温习可不止是功课，而是小说。
如果发现父母走进卧室，就会收起小说装作学习的模样，等父母一走，就又拿出小说接着看。就这样的状态，直到高考结束，李然的成绩非常的惨淡，就连本科最低的分数线都没达到，只能将就去读个专科。
面对这样的成绩，李然的父母也是感到很差异，认为平时孩子学习还是很认真的，怎么到最后结果却成了这样呢？
其实在我们的身边，以上这样的情况还得不少见的，家长一定要学会分辨出孩子是否是真的在用心的学习。
假装在学习的同学一般具有这几种典型的表现:
1．掩耳盗铃的学习法，一般情况下，老师在上完一节课以后，都会留一些预习下章节知识的作业，等到下节课抽查预习情况，这是在学习的过程中不可缺少的环节。
然而有的同学上有政策下有对策，为了应付老师后面的检查，把课本上的内容各种胡写乱画，圈圈点点，看起来有很认真学习的痕迹，这样的做法看似是在欺骗老师，实则是在欺骗自己。
2.在课堂上学习的时候，有些同学看起来是在聚精会神的听课，老师说的重点知识都按部就班的记下来，看似在专心的听讲，其实脑子里的思想早就不知道飞到哪里去了，左耳进右耳出，处于一种虚假的学习状态中，这样的学习效果平日里看不出来，等到考试的时候就全部都显露出来了。
3.家庭作业抄写法，每天放学后的任务就是老师留的家庭作业，老师给学生留作业的目的是为了巩固当天学习的新知识，一般老师会把作业的完成情况作为了解学生学习的第一资料，可有的同学在做作业的过程中，不加思考，直接拿起答案照搬，又或者照着别人的作业抄来抄去，应付差事，导致家庭作业这个任务的完成度也很低。
这些孩子表面上看起来学习是非常努力的，但实际上，孩子的努力只是展现在表面上的，并没有真正的去面对自己的学习问题。
孩子会在家长和老师面前家长假学习的原因:
1.有部分孩子可能会因为家庭，或者个人的原因，导致学习基础薄弱，能力跟不上老师讲课的进度，导致学习成绩差，从而产生厌学的情绪，同时自尊心还很强，不愿意被老师和家长小瞧自己，所以装作爱学习的样子。
2.在学校里不乏学习困难的学生，这部分的学生，虽然学习的兴致不高，学习成绩在班上永远是垫底的，可依然还是想得到老师和家长发自内心的认可和口头上或者物质上的表扬，爱慕虚荣，因此，会在家长和老师面前假装学习。
3.叛逆期，孩子到了青春期容易产生叛逆，特别喜欢和大人们反着来。有的学生是因为厌学，有的学生是背后偷着学，而当着老师和家长的面却假装学习。甚至还有的是因为惧怕老师和家长的责罚，假装学习是为了逃避责罚。
学习的正确态度应该是孩子主动，这样才会有效果，家长在这方面还是要耐心的观察，如果发现自己的孩子有这些变化一定要开始实施措施了。
学生假学习的状态不仅让家长头疼，老师教书育人面对这样的同学也是非常头疼，那怎么样的做法才能帮助他们改掉这种坏毛病呢？
1．面对学生的学习问题，不仅家长要想办法，学校也同样是有这样的义务，学校应该不定时的开展家长会，和家长进行沟通，达成一致的目标，家长和学校里应外合的帮助孩子破处假学习的消极影响。
而学校也应该加强对学生的德育教育，采取现实激励多种手段来帮助学生端正学习态度，从而达到改进方法的效果。
2.老师也应该在课堂上加大智力投入，了解各学生的学习情况，深化分解学习内容，因材施教。
对学习成绩不同层次的学生制定不同的学习方案，采用不同的教法，改变学生在课堂上听不懂，不理解的情况，多理解学生的诉求，从而达到高效学习的目的。
3.在学校，建立学习互动小组，采用"兵教兵"战术，发挥学生与学生之间善于沟通的有利条件，让学生互帮互助，达到学习的最佳组合。
当然老师在布置作业任务的时候，也应该在了解学生的学情基础上，针对不同的学生制定不同的作业，让学生在做作业的过程中找到自我，实现价值，这样就不会出现因为作业而假学校的局面。
在平时学习的时候，即使再有天衣无缝的作假和伪装，到考试的时候，成绩也会证明一切。所以各位家长还是担起监督和督促的任务，不要让孩子在浪费时间的同时害了自己。一分耕耘一分收获，学生只有找对了学习方法，才能收获出成功的果实。