我是2004年评上的中级。
工作13年后才评上的中级职称。
那时，职称还没有那么炙手可热，所以也不是很在乎。当时，评职称，是评聘分开的，评上不一定聘上。
经过推荐到市里评中级，很快就评上了。然而，我们那一批人挺多，聘中级岗的名额却非常少，很遗憾，我落榜了。
2005年，学校改了政策，没在前列，排名第三，只有两个名额，又一次品尝到失败的滋味。
2006年，名额一下子给了六个，据说为了照顾某几个人，沿用以前的办法，幸运搭上末班车。
后来，国家实行评聘合一，实行中小学教师并轨，让走小学职称的老师看到了希望，从小学高级转入了一级教师。过去上级随意给职称名额，改为了按照教师比例给名额。
2011年中级五年之后，高级职称骤然紧俏起来，只要空出高级岗位岗，就仿佛看到了希望，然而评职称越来越难了，为了几个有限的名额，学校教师之间的关系也越来越微妙，领导越来越不当。
教育局要求需要无记名投票通过职称推荐方案，结果一次次通不过，一次次让人心寒。
后来，新校长到位，好不容易职称方案通过后，什么学历加分都取消了，适应职称改革了。
2016年，山东省下发文件，职称名额比例扩大，多年积攒的庞大的老教师们终于有了希望，这是最后的希望。人到中年的我，还是排不上号，只能等待着下一次。
2017年，又看到了希望，国家出台了深化教师的文件，希望转换成实惠的，扩大高级职称名额，让更多一线教师享受到职称带来的福利。
再等五年，也许能评上，到那时，也就快到光荣退休的时间了。
我还好，大哥评上中级都已经20年了，还没有评上高级，还有三年退休了，而比他年轻的小领导一个个都能评上高级职称，心里难以释然……
您几年能评上高级?也是马拉松吗?说说您的故事。