这些年当老师的无不喊苦喊累，感觉自己的生命都是在被透支的。
当老师快二十年了，从乡村走到县城，感觉教学工作越来越繁琐，人越来越累。
二十年前，老师工作还是比较轻松的，至少心灵上是自由的。一个学期下来，开学一个教学计划，期末一个工作总结，余下的完全是教学工作：家访、上课、听课、评课、改作业、测验评卷……闲暇之余就自己看看书、记笔记、练书法、练绘画，总是觉得生活很充实。
可是现在，一周的课没多少节，工作却越来越多了。为了让上级检查，教育部门要求老师们要把所做的工作都形成文字材料、图片，就是所谓的痕迹，装订成本成册的，年终了让上级来检查评优。其实，很多工作老师们都做，但是，要把所有的工作都变成文字、拍成图片、编辑成文档，真的是一个浩大的工程，给老师们带来了许多麻烦。这些年，老师们连自主阅读的时间都没有。看看老师们都把时间耗在哪儿了：
全年完成的书面“作业”
2、教学论文：每学期1篇，每篇以2000字计算。
3、教学计划：每学期1篇，每篇2000字。
4、教学总结：每学期1篇，每篇2000字。
5、听课纪录：每学期至少听15节课，每个听课纪录300字计。中层领导、校长等要听25节以上。
6、业务学习笔记：每学期学习8-10次，每次都要有文字笔记，每次笔记计300字。
7、试卷分析：每学期1篇，每篇以1500字计。
8、培优补困工作记载：每学期每班必须至少帮扶2名学生，培优2名学生，要有文字记录、帮扶照片。
以上只是教导处布置的书面任务，还有政教处的书面“作业”，列举如下：
1、政治业务学习笔记：一个学期8-10次，一次记笔记300字。
2、班主任工作计划：每学期一篇，每篇以2000字计。
3、班主任工作总结：每学期一篇，每篇以2000字计。
4、班主任工作论文：每学期一篇，每篇1000字，全年2000字。
5、班主任工作运行记载：原则上要求每天都有所纪录。若以每学期18周、每周5天、每天记50字来计算，全年共完成9000字的运行记载。
6、班会纪录：以每学期18次班会，每次班会做300字的记录来计算，全年完成班会记录10800字。
7、作为班主任，还得每学期为所带班级的每一位学生做一次书面鉴定，每份鉴定按50字计算，一学期共完成学生鉴定3000字，全年6000字。
8、每年年底，还得填写一份个人工作总结，其中包括一篇年度述职报告，总结中需要本人填写的内容不会少于1000字。
其实上面的这些材料，能在网上下载的绝不自己写，因为没时间没精力，都是应付而已。
现在，各个学校除了要上足国家安排的课程、地方课程，还要有校本课程。为了让自己的学校独具特色，各个学校都挖空心思地搞特色、编自己的教材。某学校搞书法特色，就要自己编书法教材，还要编成六年一系列的，谁有这么能耐？难道市面上的教材用不了？不行，如果不自己编，就没有自己的特色。这不是折腾是什么？
除了上课改作业，还要自己编教材、写报导、做网页
现在的老师除了会上课，会用教材，还要会编教材，老师不再是单纯的教育者，还要会搞研究、成专家、编书写书。为了应付这些工作，老师们要学会电脑的各种编程，会编剧、会导演、会摄影……集全能于一身，把自已的日常工作形成图文稿，做成网页进行存底或宣传。
老师们真的这么能干吗？别的我不知道，我知道的是很多老师为了应付这些工作，都是从网上要下来进行改头换面，写上自己的名字，就交上去了。有多少个是自己的东西？老师们上课改作业的时间都不够，管学生都绞尽脑汁了，哪里还有时间和精力搞这些？可是上面要求做，没办法，只能应付了事。
上班的时间不够用，只有晚上加班、周末加班。老师们抱怨：不想加班可以吗？周末还时间给家人陪陪孩子行吗？
校长也无奈：哪个学校不加班？做不完工作，必须加班！
求上级教育部门放过，给老师也减减负吧
很多老师的心声：能不能让老师自己安安静静地研究教育教学，专注于自己的工作？我们不想当专家，也不是每个老师都能当专家，我们只想做好本职工作，好好教书，别再折腾老师了行吗？让老师也减减负吧！