07.31 让生命里的每一天都溢满阳光

​珠晖区酃湖中学 肖文倩

站在这三尺讲台,窗外渗透进一米阳光,很是灿烂。我静听这阳光飘落的声音,不停地寻找,这阳光的源头。我忽然发现,原来这阳光源自孩子们的脸上,弥漫到我站立的讲台,并溢出窗外,灿烂了整个校园。我恍然大悟:其实,我生命的每一天都被这阳光包裹着。
​是啊,我是一名普通的教师,从事着太阳底下最光辉的职业,从教13年来,我始终兢兢业业工作在教学第一线,诚信对人,勤奋工作,无私奉献,以一颗忠诚的赤诚之心,从事所钟爱的教育事业。孔子说:“其身正,不令则行,其身不正,虽令不从。”作为老师,我坚持以高尚的人格感染学生,以整洁的仪表影响学生,以和蔼的态度对待学生,以丰富的学识引导学生,以博大的胸怀爱护学生。这样学生自然会“亲其师,信其道”,我也就这样执迷不悟地迷恋着这每一寸阳光,更加全身心的投入。

​ 2017年洪水过后,我儿子生了一场重病,几乎危及生命,与此同时学生也正面临初二生地会考的关键时期,我作为班主任兼地理老师,责任压身,让我左右为难。一个月后,儿子的病情渐渐稳定下来,我把家里人叫到长沙儿童医院来照顾孩子,便毅然决然的回到了我的三尺讲台。走的时候,儿子泪眼汪汪的喊着:“妈妈别走,我不要妈妈走......”心里酸痛难忍。回学校的第一天,在得知我回来消息的学生们齐刷刷地站在教室门口,当我踏进校门的那一刻孩子们飞奔过来,眼里噙着泪水:“老师,你终于回来了......”我再也忍不住了,眼泪夺眶而出。这时,就好像阳光照在我胸前,溶解了我此年此月的雪,让我心灵自由唱歌。
​ 与学生的相伴有苦有乐也有酸。我们是农村学校,条件艰苦,家庭状况多种多样:有留守儿童,有父母离异的,有性格偏执的,还有有轻微忧郁症的孩子,都是因为父母的不重视,让孩子的心灵受到了极大的创伤。作为班主任除了给孩子传授知识以外,还要想尽一切抚平孩子心灵的创伤。班上有个孩子叫黄阮,父母从小离异,跟着父亲,父亲又陆陆续续给他找了几个后妈,一直得不到同龄孩子该得的爱,性格非常偏执。初一的时候常常因为老师或者同学一两句话,在教室里咆哮,泪奔,甚至自残——用小刀割手或者直接撞墙,经常把自己弄的遍体鳞伤。每一次我都最快的跑到他身边,把他拉走,带他去操场散步,慢慢开导,教他学会用正确的方式宣泄自己的情绪,也叮嘱班里的其他同学好好照顾他。渐渐的,他融入了整个班级体,性格越来越开朗,父母甚是感激。这时,我更加坚信:阳光也光顾过污秽黑暗的地方,但她是不会被玷污的。

除了班主任工作,我还主教语文学科兼地理学科,肩挑重任,任劳任怨,在教书13年中我取得了很多优异的成绩:2014年参加衡阳市“教学能手”比赛,荣获衡阳市二等奖,珠晖区一等奖。2015年参加珠晖区’电子白板” 教学比赛荣获一等奖。2015年指导学生罗媛媛同学 “作文比赛” 获得衡阳市二等奖。2015年被评为珠晖区“优秀教师”。2016年被评为“衡阳市优秀班主任”。2017年参加全衡阳市地理说课比赛,荣获衡阳市一等奖。所带地理学科,连续7年所带班级地理会考成绩都名列全区第一。2016年所带的毕业班,学生的各科成绩综合排名也居全区第一。这个时候,我驻足,阳光灿烂的笑容,每时每刻都在与我交谈,我嗅一嗅每朵小花,凝神静听,心泉潺潺的声音,那是阳光在缓缓流动。

就这样, 我用实际行动诠释了“师者,所以传道、受业、解惑”;爱无价,情永恒,为了教育的最高境界,为了学生的发展、为了教师的发展、为了学校的发展,始终用我的爱、我的情,在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着,让自己生命里的每一天都溢满阳光。