作为校长经营学校,除了教育思想、学校文化和办学机制的经营,还要要特别注意教师团队的专业化建设。建设学习型的学校,是实现教师团队专业化发展最有效的途径。学习型学校最显著的特征,是把学习从“个人——要求式”的行为,变成了“团队—自愿式”的行为。 学习型学校的学习主体是全体员工;学习方式是团队协作和个人思考;学习时间是终身；学习的内容除了专业知识外,还包括社会、人文、科学等各学科知识以及学习方法本身。 校长可从以下三个方面入手促进教师专业化发展：
一、要善于营造民主和谐的、健康向上的、崇尚学习的组织氛围。让教师的工作和学习不可分割地融合在一起,学习工作化,工作学习化;要用高尚的精神 共同的理想凝聚全校教师,形成团队学习的制度。
二、让教师转变观念。形成服务意识、质量意识、竞争意识、规则意识和风险意识,把校长的办学理念和办学目标转变为全校教师的理想和追求,形成学校的核心精神和核心能力。
三、要为教师搭建专业化发展的平台。一方面可以通过理论先导,专业引领,为教师转变观念、打开视野奠定必要的基础;另一方面要建立行之有效的校本培训体系,让教师在 “问题情景”和“主题情景”中,实现“思想力”的提升和“执行力”的提高;再一方面,通过推进课程改革和开展学科建设,使教师的专业化发展回归到具体的教育实践中,服务于教 育实践。