汉字是中国文化的根。
在浙江的乌镇，就有这么一套代表中国文化的“根”的书。
就是这套被誉为“百年语文第一书”的《澄衷蒙学堂启蒙读本》。
这部书现在存放在乌镇茅盾故居，是茅盾先生年幼上学时日日捧读的书。
回想起那段时光，茅盾先生说：
“我童年所用的启蒙教材是《澄衷蒙学堂字课图说》，回忆童年生活，它带给我知识和快乐。”
无独有偶，胡适也是看这部书长大的。后来中年时，他还专门托人，想再找一套做收藏。
著名学者余世存说过：
“中国人的文化标准中有一条即是认字，故传统教育中能认字就是有文化的人，因为汉字中有做人的道理，有哲学、心理学、医学……”
这部书是启蒙一代大师思想的金钥匙。
它是中国历史上第一部教科书，是自打中国有了学校，孩子接受文化教育的第一部书。
胡适、茅盾、丰子恺、梁漱溟、竺可桢等文化大师，小时候看的就是这部书。
这套书培育出这么多大师，其内容的质量毋容置疑，而编撰它的过程，更是被后人奉为一个传奇。
《澄衷蒙学字课图说》中的“澄衷”，是取自“叶澄衷”之名，他是当时宁波商团的代表人物。
那时候生活苦，叶先生从小爱读书却没书读，长大创立商帮后，便一心想创建学堂，让更多人的孩子有书可读。
1901年，他创建了中国第一所私立新式学校，取名就叫做澄衷学堂。
学校创建好了，对于师资管理叶先生一点不马虎。
专门聘请了刘树屏为第一任校长，又聘请了蔡元培做教导主任（蔡元培后为北京大学校长）。
▲左起依次为，叶澄衷、刘树屏、蔡元培
教室没有，就修；老师没有，就聘，但没有教材，怎么办？
当时刘树屏就自任主编，着手开始组织教员，大家一起编撰教材。
文化当然要从“根”教起，所以他们开始梳理汉字文化源头，以图文解字来讲解文化。在内容上涉猎广泛，在解读上精益求精。
终于，这套《澄衷蒙学堂字课图说》编好了，当时谁也没想到，这部书竟也成了一部中华文化的百科全书。
FT中文网作家老愚第一次看到这书的时候，不由感叹：“在这本书面前，我像个文盲。”
这套书原书是繁体字编制，如今读来有些费劲。
而国馆君今天推荐这套，是《澄衷蒙学堂字课图说》的白话全解版。
在内容上，复刻当年，与当年的一模一样；而在易读性上，今人可以无障碍阅读，从汉字一饱我中华文化的博大精深。
全书共包含3291个汉字，以图文解字，共有762幅配图。
内容上，无愧为文化之“根”，从汉字辐射，广博宏大，内容包含了天文地理、人事万象，日用器物......
深度上，不仅讲解了字形、字义、读音，更加深层地讲解了每个字的来源，背后的典故、历史故事、文化渊源和思想意识......
还更深层次解读了每个字背后的来源典故、文化背景、思想意识……
白话版上册收录原书的【卷一】【卷二】：
读【卷一】，可知各种天地时节、自然现象、各地小志等，让你足不出户就知天文地理。
读【卷二】，可了解人事物性、乐器武器、金属矿物等，它们的源头和发展，背后的寓意故事都层层了解。
比如“雨”字 ：“雨”字的“—”像天，“丨”则表示水汽上升，而“冂”是天上水汽下降的意思。不仅讲出“雨”的意义，还从字形上表现出下雨的原理，展现了古人的智慧。
比如“琴”字 ：讲述琴是由神农氏用梧桐木削制而成。“琴”本是用来禁止邪念、端正人心。因此，古代琴瑟之音，是最为尊贵的。
白话版下册收录了原书的【卷三】【卷四】：
读【卷三】，可以了解古时的度量衡、日常生活、动物植物等汉字，就像看一本百科全书，精彩纷呈。
【卷四】讲的是抽象的活动和语言文字，古时候人们的言谈举止、日常活动、情感思想都体现在其中。
比如“蓬”字 ：篙类植物，风起时，它会四处纷乱飘摇。《诗经》中描绘一个人头发凌乱，用“首如飞蓬”。李白大呼“我辈岂是蓬蒿人”也是这一用法。说明古人会在自然界中获得灵感。
这套书是白话版本，而也在形式上，也保留了原书的板式，每个结构、每个含义都有指向，由浅到深地讲解汉字。
原书的宫格板式被还原，读来别有一番趣味。汉字的书法、插画都一一展示，更从形、声、义、图四个方面，全方位剖析背后的文化。
《澄衷蒙学堂字课图说》就保留着中国人最优秀的认字传统。
想要寻找、了解、掌握文化之根，就得从这部书入手。
这套书后还配有字母检字表，符合我们现代的阅读习惯，查找起来更加方便。
读这套书，大人小孩都可以从中获得不小收获。小孩读，它可以是一部文化字典；大人读，它更可以是一部文化百科。
了解文化要追溯源头，说读书人，首先要读过几本书，但要读书，首先要认得汉字。
而要真正了解汉字，那最好的就是从这部书入手了。