牛津學期很短,每學期就兩個月,實際讀書的時間也就一個多月左右。
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另外,學習時間短,但是考試難啊!而且還是“蜀道難”的級別。很多人一定會問到底有多難?兩個字“超綱”,而且不是按照百分比來超綱,而是考試內容全部超綱。甚至你還會心痛的發現,老師在課上講的東西和老師要考的東西,根本八竿子聯繫不到一起,就好像生怕學生會考試通過一樣。於是,很多劍橋和牛津的學生都把這種特殊現象歸納為“教授惡趣味”系列。
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既然提到教授,那就再細說一下。在牛津劍橋能當教授也都是個個學術界的大牛,大牛的知識豐富是個優點,但是,也就造成了大牛們上大課壓根就不按照課本上的內容講,隨口選擇一個當今世界上的前沿項目就開始滔滔不絕起來,若是你沒有一點相關基礎,那麼,恭喜你,這堂課你算是“輕裝上陣”,
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當然,教授也是很“仁愛”的,當然知道學生對於前沿科技會反應遲鈍。因此,每次上課結束之後,教授們還會給大家推薦一些相關的專業書籍,讓學生在課餘時間充充電。只是,書單有些長,把那些書名讀完估計還要三五分鐘。所以,也就經常聽到學生吐槽“這哪裡是課餘時間充充電,這簡直逼得人蹲坑時間都要抱著專業書”。
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這是大課的情況,也就是常規的課堂教學情況,再來看看小課,也就是在傍晚的輔導課。在牛津劍橋這樣的學校,小課比大課更重要。大課上老師講課“自由奔放”,沒事就“放衛星”,壓根不管下面的學生聽懂還是聽不懂。但是,小課就不同了,那就是搖身一變成了中國傳統式師傅帶徒弟的方式,吃住睡都在一起。不過,這些原因糅合在一起,也就造成了另外一個根本性的難題:
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教授們牛掰的程度不僅侷限在專業課上,他們的興趣愛好也都到了可以授課的程度。於是,你在牛津劍橋經常可以看到教理工科的教授,教起藝術類、文學類、音樂類的課程也是頭頭是道。
各位看官,快來留言區,說說你的大學生涯是怎麼度過吧!