根据雅安市人民政府印发的《雅安市教学成果奖励办法》（雅府发[2018]11号）和雅安市教育局印发的《雅安市教育局关于开展雅安市第三届普通教育教学成果评奖工作的通知》（雅市教〔2018〕63号）要求，经各县(区)教育局和各有关单位资格审查、初评、公示、推荐，雅安市第三届普教教学成果奖评审委员会组织资格复审、专家评审和答辩，雅安市第三届普教教学成果奖评审委员会终审，共评出一、二、三等奖候奖成果50项。现进行公示。
一、公示时间
2018年10月31日至2018年12月1日。
二、公示媒体
(一)雅安市教育局网站http://jyj.yaan.gov.cn/ 。
(二)雅安日报。
三、异议处理
公示期内，单位或个人对候奖成果的真实性及权属问题有异议的，可向市评审办举报，由市评委会裁定；单位或个人对候奖成果的成果名称、完成人及完成单位信息有异议的，可向市评审办提出，市评审办核实。
凡提出权属异议及举报弄虚作假情况的单位或者个人，须以书面形式将异议或举报内容函致市评审办。单位应写明自己的单位名称、联系人姓名、通信地址并加盖公章。个人应写明本人的真实姓名、工作单位、通信地址、本人亲笔签名。市评审办对提出异议或举报的单位及个人给予保密。
对候奖成果有关信息有异议的，须以书面形式说明情况，由县(区)教育局或市属有关单位核实并盖章。
不符合上述要求的异议或举报，市评审办不予受理。
市评审办通信地址：雅安市雨城区建新路145号雅安市教科所，邮编：625000。
联系人：李兴艳、张 莉。
联系电话：17738288370；0835--2240435.
E-mail：498259023@qq.com。
雅安市第三届普教教学成果奖评审委员会
2018年10月31日
雅安市第三届普教教学成果奖公示名单
一等奖8项（排名不分先后）
序 号
成果名称
成果完成单位
成果完成人
1
儿童科学教育活动模块构建的幼小联动策略
雨城区四小、雨城区一幼
谢建明、田川、李斌、杨雪燕、赵寒静、廖杨
2
地震灾区小学心理健康教育校本教材的开发与实施
雅安市教科所、宝兴县实验小学
彭登琴、未庆兰、张明芝、杨华蓉、陈燕、
王银锦
3
农村初中语文“四环节”仿写教学
芦山县教育局教研室、芦山县第二初级中学
杨敏、程晓雪、宋燕、施孝丽、吴秀娟、肖莹
4
地方传统文化融入小学国学教育开发的特色读本及诵读实践途径
名山区教育局
黄光军、秦超俊、赵永祥、 陈明英、 钟先文、 周红芳
5
地方特色美术园本课程的开发策略
芦山县幼儿园
纪陈琼、杨雪、黄子慧、王丽春、高蝶
6
高中语文“三案七块”集体备课模式的开发与实践
雅安中学
余明蓉、赵政、丁娟、唐慧娟、高莉、郑璐
7
改善欠发达地区中小学学校体育现状的对策
雨城区师培中心、雨城区实验小学、雨城区兴贤小学
张云龙、杨红婴、张彬、佘广龙、戴世第、
严文蓉
8
中小学数学抽象思维活动设计的实践性研究成果
石棉县教育服务中心
李文录、凌云、刘利芳、余晓虹、李志英、
张芳
二等奖12项（排名不分先后）
序 号
成果名称
成果完成单位
1
四位一体视觉下构建“三三三”培养模式促进教师专业素养提升
雨城区师培中心、雨城区草坝中心小学
袁宁、冉茂清、刘捷、王刚、易秋吉、冮勇
2
民间体育游戏材料的开发与利用
雨城区三幼
冮绍琴、万永蓉、王萍、李德芳、万桂芝、
邱钟
3
小组合作学习在农村初中英语写作教学中的运用
芦山县第二初级中学
李正花、高黄艳、周庆芬、王静、田霞
4
山区小学开设自由读写课的策略与模式
汉源县富林镇第二小学、汉源县教师教育局、汉源县富泉明德小学
杨德芬、董继伟、任晓敏 张治国、丁国蓉
5
手工活动融入幼儿一日生活的实践策略
荥经县幼儿园
张富英、雷朝芹、郑海燕、吴开惠、杜国琼、李娟
6
自然拼读法在民族地区小学英语教学中的实践
石棉县教育局
李琪萍、姜凌、刘巧、向婷婷、穆娇、张姝丹
7
民族地区“校本研修”指南
宝兴县实验小学
李世强、李艳、陈文琼、杨玉坤、岳开建
8
小学群文阅读中课内阅读与课外阅读结合的策略
雅安市教科所、雨城区实验小学
刘兴玉、田颖、赵平、高显琼、胡玉蓉、刘波
9
小学数学综合实践教学资源的开发与利用
石棉县教育局、石棉县石棉镇小学
苟蓉、余刚、施桂蓉、代若鹏、赵芹、王万花
10
语文阅读五步教学法
名山区联江乡中心小学
彭艳琼、 徐泽刚、丁晓芬 石显垚、
李子凤
11
进城务工子弟班级优秀的个性文化建设的路径
雨城区第二中学
廖国芳、庹庆明、张宁、蒋丽华、晏兵、
吕静
12
普通中学创新课程的开发与实施
雅安中学
程明、杨乐艺、王浩、张词勇、陈绍宾、姜倩
三等奖30项（排名不分先后）
序 号
成果名称
成果完成单位
成果完成人
1
“小手牵大手 文明一起走”
——学校主导提高公民道德素养模式
荥经县胡长保小学
马红、冯淑芳、徐永华、刘代莲、夏雪智、
杨小凤
2
农村高中学生自主学习英语的课堂教学模式及教师指导策略
名山区名山中学
陈明英、 赵荣博、 张军奎、 杨本平、
喻春先、 郑茹丹
3
地震灾区农村小学阳光大课间活动有效实施促学校内涵式发展
雨城区香花中心校、雨城区第四小学、雨城区师训中心
刘显志、殷朝茜、杨雪芹、刘晓俊、张廷华、杨新农
4
山区城镇小学书法教育对学生品行的培养
雨城区兴贤小学
吴文强、黄志娟、周敏、李明发、严锦、王玲
5
校园心理剧在中学心理健康课程中的应用
汉源县白鹤荆州学校、汉源县教师发展中心
龙玉蓉、李崇江、王宗佐
雷强、郑万琴、梁春尧
6
民族地区初中学生自主管理和自我开发研究与实践
石棉县七一中学
李明、陈学、张姝丹、张翔、徐兵
7
小学语文群文阅读课内外结合指导策略
名山区实验小学
王芹、程燕、 柏月春、 杨芳、吴晓英
8
基于“农村教学点数字教育资源全覆盖项目”资源的教学模式
芦山县教育局电教教仪站
唐德林、陈敏、欧连雷
9
初中数学（北师版）实验课设计分析
汉源县第三中学、汉源县教育局
万仕彬、马秀文、罗文、曹培林、董继敏、郭锐
10
西部山区学习型课堂课型模式及实践应用
名山区第二中学
赵士虎、马君、张罗琼、杨玉敏、沈世霞、
代显刚
11
农村初中数学阅读教学基本环节与量化评价
名山区第二中学
杨玉敏、赵仕礼、吴显明、 杨以琼、杨晓勇
12
转化思想在小学数学“数与代数”教学中的应用
芦山县飞仙关镇中心小学校、芦山县芦阳镇第二小学
高加敏、 张礼彦、高世敏、 张玉滔、
杨陈虎、赵德庆
13
普通中学校本课程的研发与评价体系
雅安中学
叶玲、王云刚、高正刚、陈雪梅、莫彬、雷英
14
重大自然灾害背景下师生心理健康教育的实践与创新
——构建芦山灾区“常态化健康教育与应急心理援助相结合”的心育新模式
雅安职业技术学院、宝兴县教育局
张晓茹、石静、杨宗莉、彭怀晴、祝申跃、
郭红霞
15
嘉绒藏族优秀传统文化进校园的策略
宝兴县硗碛藏族中学
刘江、郭显刚、陶英、王泽江、苏明全、张绍兵
16
地方优秀地理教育资源融入地理国家课程教学的途径
汉源县第一中学
姚华、 高寒、 陈建洪、刘从山、 任丽萍
17
汽车专业“3+3”中高职衔接人才培养模式探索与实践
雅安职业技术学院、汉源县职业高级中学
唐翠微、王梅、宋晓雯、吕波、白彬强、
单如海
18
雅安市普通中学文言文教学高效课堂建设经验总结
雅安市教科所、雅安中学
杨有志、张燕、叶兵、陈淼、何培义
19
地震灾区基础教育信息化发展策略
宝兴县教育局
杨明全、孙树英、刘珺、杜定勇、裴廷彦、
陈翼兰
20
和谐教育、本真课堂的综合实践研究
雅安市教科所、雅安市田家炳中学
陈万忠、吴海鹰、万松均、李铁柱、邓廷智、周剑红
21
农村留守儿童责任意识的培养策略
天全县仁义第一中心小学
何平、程萍、杨信松、洋汉泽、杜琼
22
小学留守儿童家庭协同学校教育方法与途径的研究
天全县城区第一完全小学
高秋芬、章志霞、高雪梅、高启霞、杨会蓉
23
农村小学生良好行为习惯养成的培养方法
名山区蒙顶山镇中心小学
卢亚琴、 杨家深、张霞、韩明炬、 卢亚蓉
24
《熊猫老家（宝兴）文化传播的实践研究》
宝兴县中学
欧永华、黎斌、郭刚明、李方凌、杨晓红、
张蓉
25
通过亲子活动提高农村幼儿园管理效率
汉源县九襄镇幼儿园、汉源县教师发展中心
李明琼、冯冬鹤、刘雯雯、
王齐、彭明高
26
山区初中文学社团阅读与写作活动对学生一般学习能力的影响
汉源县教师发展中心、汉源县唐家初级中学
黄菊、王龙、骆全芳、张光忠、张宗香、任平
27
农村中小学英语教学衔接
荥经县花滩中学
李家荣、姜涛、龚国均、陶轶
28
依托县域教育资源开发编写乡土校本活页教材
荥经县教研室、荥经县陶行知研究会
李元华、李正学、杨明勇、董国兴、刘纯
29
地震灾区边远农村教师队伍建设机制的实践与探索
天全县教育局教师培训发展中心
高德勇、骆瑞珩
30
针灸推拿专业人才实践技能培养模式改革与创新
雅安职业技术学院
孟伟、杨志伟、陈航、庞嘉言、廖人燕、张芳
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