伴随着IP热潮，这几年郭敬明的小说一直不断被搬上大小荧屏，一段时间大家提到郭敬明似乎都有很大的争议，而这部改编自郭敬明同名小说，落落执导的的电影《悲伤逆流成河》似乎躲过了网络的口诛笔伐。在电影点映结束后，它不仅得到了社会学家李银河的极力好评，著名演员黄渤的极力推荐，还让很多网友直呼改编的非常好。
▐ 国内首部关注校园霸凌题材的电影
校园霸凌没有旁观者，只有施暴者
导演与影片人物的共情，才能创造出真实可感的世界；而观众与影片的共情，则是电影成功的基石。优秀的电影导演能够激发观众的同情心，让观众为影片主人公的命运揪心。
在校园霸凌题材的电影上，国外这两年有《声之形》、《奇迹男孩》等大家熟知的优秀作品。这次导演落落将这部电影的重点，放在了“校园霸凌”的问题上。这在内地青春片难得一见的。作为中国首部反映校园霸凌的社会题材电影，它给曾经受过伤害或者正在被伤害的人极大的力量，让社会更加关注这类学生。
▐ 影片主创全部为新人，满满的青春气息
观看过影片的网友都是这部影片中的选角非常成功，女主虽然还是中央戏剧学院在读的学生，但演技得到了大家的一致认可。
影片中齐铭出生在一个家境殷实的家里，父母和睦，他长相帅气，是学校里的优等生。
易遥和齐铭从小就认识，但她的父母离异，母亲再嫁，她的家支离破碎。这样恶劣的成长环境，导致她孤僻，易怒，学习成绩差。
顾森湘长的好看，成绩也好，她和齐铭恋爱。弟弟顾森西是一个成绩很差，但很受女生喜欢的帅哥，他和姐姐转学来到了齐铭的学校。看似顽劣的他却是易遥最黑暗时期的一束光。
唐小米，长相甜美，但内心狠毒，五个人的命运，都因为她的行为，步入黑暗。
易遥和齐铭青梅竹马，顾森湘和齐铭两情相悦，唐小米从中作梗。母亲为了生活沦为暗娼，事情被揭发，易遥在学校无处遁形，加上有人煽风点火，所有人都排挤她。
周围人的排挤，恶毒的人身攻击，易遥不断遭受霸凌和欺辱，顾森湘也因为阴差阳错的受辱而自杀，最好朋友齐铭也不相信她。当所有矛头都指向易遥时，她又该如何面对？
在霸凌过程中的不作为和默许，实际上是在促进霸凌的发生。所有的围观和哄笑，都是对霸凌行为的鼓励和推动。
作为首部反对校园霸凌的影片，它本身或许有不完美的地方。校园霸凌它映射出来的不过是冰山一角，现实则更加残酷。但我们应该为影片的诚意和发声而鼓掌，它把校园霸凌摆在了人们的视野里，为的是让每个青春期的你们都被温柔对待。
1 当教育者都不关心孩子的身心健康和心智成长，这才是真正的玩笑
你的孩子被尿液淋过吗？
你的孩子伤痕累累的回过家吗？
你的孩子学具总是丢失？总跟你要零花钱吗？
在全球范围内，校园霸凌都是一个日益严重的问题。
然而，大多数人都没有意识到校园欺凌的后果有多严重——
2 有些人说孩子只是闹着玩的，请明白校园霸凌对孩子的伤害可以有多深远
总觉得孩子小，用「玩笑」「恶作剧」「淘气」为霸凌者开脱，背后所带来的，是长期的、无法泯灭的儿童心理问题。
霸凌行为，一句话：任何侵略性的、反复的、存在不平等力量关系的行为，都是霸凌行为。这是瑞士心理学家 Dan Olweus 在 1970 年的定义，至今仍然适用。
不明白为什么有人对霸凌的伤害性可以当作是开玩笑——如果你对「童年霸凌伤害会造成长大后心智健康、体能健康与认知健康都呈现贫乏状态」仍然不够震撼。
这里详细说明下：霸凌对受害者的影响是生理性的损伤，因为霸凌行为产生的压抑、抑郁、焦虑会对儿童大脑发展产生严重影响，包括杏仁核过度活跃，海马体变小，纹状体联结减少，奖励刺激反应降低等等。
被霸凌的学生比没有被霸凌过的学生更容易产生健康问题，比如头疼和胃痛多出 2 倍。
3
网上有专家分析什么样的孩子容易受霸凌，比如被霸凌者的长相、身体形态、性格、成绩等，但是，我们知道了这些又 so what？
「为什么只欺负你不欺负别的孩子」暗含了一个很错误的逻辑，那就是被霸凌是受凌者本身的问题。而去太多探讨受凌者全是害羞还是内向，就好像要去了解「为什么只欺负你不欺负别的孩子」。
事实上任何一种性格的孩子都不应该被霸凌，任何一种理由也不能成为其受欺负的理由。
因此每当霸凌事件发生，关注点不应该放在受凌者的特征。
当受凌者鼓起勇气向家长或老师告知霸凌问题时，却得到「为什么只欺负你不欺负别的孩子」这个答案，会严重损耗其对家长及老师的信任。
同时，这句话可能给受凌者造成严重的心理阴影，并改变其自我认知。在将来面对霸凌时，这些受凌者通常会默默承受，甚至认为自己被霸凌是理所当然的。
所以，再强调一次——每当霸凌事件发生，关注点不应该放在受凌者的特征上。而家长，心疼你的孩子时，不要去怪责他因为什么原因被欺凌。
4 霸凌很可怕，更可怕的是我们不知道如何面对霸凌
“我就是碰了一下她的胳膊，然后她放学就带了一帮女生打我……”豆豆边抽泣边描述着放学被围殴的事情。
“发生了这样的事情，你一定很不好受吧？你最难受的点是什么？”
“老师和她们的爸妈对这件事轻描淡写，我非常不满。”
“那你希望大家怎么处理？”
“我希望老师重视，而不是简单道歉，她们根本不会知错，我还是会被打的。谁的责任谁道歉，大家要说清楚，各打五十大板，完全不分轻重主次。”
“嗯，澄清事实，然后各自承担自己需要承担的责任。”
每件事情其实都很简单，很容易解决，更重要的是关注孩子的感受，我们需要解决的是孩子在事件中的负面情绪。
“可是，在被围攻时，我十分害怕，还瞬间变得非常懦弱想逃跑，现在回想起来，心里很不是滋味。他们凭什么呀！”豆豆说到这里，又激动起来。
“是的，这件事本来只是个误会，但却伤害了你，我们要不要蒙面去打她们一顿，带上咱们的好闺蜜。”
“哈哈哈，那我们不就蛮横不讲理的人一样了嘛。”豆豆乐了一下。
“你不愿意以暴制暴，愿意理性的处理问题。我认为你做的非常好，你平时也一定是非常理性的处理事情，所以尽管发生这样的冲突，你依然做到了有理有节，令人敬佩！”
“那我如果想起来还难受怎么办？”
“这个，当你忽然想起来语文曾经考了30分，非常难受的时候，都是怎么做的呢？”
“啊，我会赶紧想想别的。或者赶紧恶补一下语文压压惊……”豆豆仿佛恢复了青少年该有的活泼，甚至开起了小玩笑。
“是的，转移注意力、吃一堑长一智都是很好的方法，可见你是有能力处理好挫折和自己情绪的。我也相信你能妥善处理这件事的。”
每一片乌云背后都镶有金边，我们需要让孩子看到事情的两面性，肯定发生事情带来的积极结果。
孩子的可塑性真的很强，我们引导孩子从事件中学会总结，看到自己的能力，那么冲突就没有白白发生。
这是知子花专业心理咨询师李庆利老师跟我们分享的她的成功案例之一，现在这个女孩已经变成了一个活泼可爱、成绩优异的三好学生。
所以，校园欺凌不是无计可施，只要我们掌握正确的方法，每一个孩子都可以健康、安全地长大。