我是一名普通的乡村小学教师，刚出来工作时才不到20岁，在去实习之前，很紧张，脑海里总想着："孩子们不喜欢我怎么办？""孩子们大吵大闹怎么办？"
网络上的太多新闻都充盈着我的双眼，好像孩子都似豺狼虎豹，学习差的后进生也是"熊孩子"的代名词。
当我踏进这个小学一年级唯一的班时，孩子们眨巴着自己的大眼睛，好奇地张望着我。我快速地扫了一眼班上的学生，穿着简单朴素的衣服，女孩的头上扎着羊角辫，男孩顶着满头的大汗，见到我大声地喊到："老师好!"职业生涯的第一声问好，震撼我的心，班上有60多张怯生生的脸，是如此可爱。
接下来的日子，在不断的教学中进行，有欢乐，有苦恼，还有他们不停地"小报告"。直到一次期中考试的结束，才彻底打破我心里的平衡感，我那么努力了，竟然还有这么多不及格！气愤的我直接在班上点出那些不及格的孩子，不停地责骂，然而他们无动于衷，这使我第一次感到对后进生的无力。
在苦恼中，我选择了联系家长，让家长多帮助孩子。本以为是一场和谐的家校合作，得到的回答却令人寒心。
"我们没有时间管他哎，我在外面上班的。""我每次都问他作业做好了吗？他都说做好了呀!""我也不认识几个字，老师你多帮帮忙。""老师，我们父母不在家的，爷爷奶奶不识字，你多辛苦一下。"
得到的回答都基本如上，我才知道，原来留守儿童那么多。我的同事们都告诉我，别白费力气了，成绩这么差，家长只会叫你多辛苦一下，他们管也管不到。
然而刚出来实习的我并不想服输，我决定单独找他们谈话。
第二天，我叫了一位及格线边缘的小男孩到办公室做题目，他长得圆头圆脑，很是可爱，只是有些调皮。 一道简单的7+8他算了许久，我教了他一遍方法，他掌握得很快，算得又对又快，在得到我的表扬后，骄傲地冲我扬起了笑脸。我问他你觉得你自己笨吗？他说："我觉得我应该是很笨的吧！""为什么呀？""我的爸爸总是说我是条猪，猪不是很笨的吗？"听到这话，我不禁被他的可爱萌到。我告诉他："你一点都不笨，你很聪明，老师教了你，一学就会。"他问我："真的吗？"我给了他肯定的答案后，更是认真地做着接下里的题目，偶尔有错，也在讲解一遍后马上做对了。后来每当有不懂的问题时，他总会来问我，成绩一路上升。
我仅仅只是花了一节课的时间，和他用心聊了聊，就能有这样大的改变，如果有了家长的陪伴，会不会更好？
我组织了一次班会活动，说一说"你的心愿"，每人将自己的愿望写在纸上交给我。我的本意是，给本学期表现好的学生奖励，完成他们的心愿，本以为心愿会是"我想要……"收上来后却让我鼻子一酸，有一半以上的孩子心愿都一样"我想让我的爸爸妈妈陪我，不想他们离开我去外面打工"，这其中，囊括了所有的留守儿童。
在后来的观察中发现，一旦某个孩子突然很乖，身上也很干净，作业也按时完成了，那必定是他们的父母回来了。说明父母能很大程度上改变孩子的生活。
在新播的一期《极限挑战》中，男人帮们也陪伴留守儿童，给他们带来欢乐与爱。在这期节目里，他们帮助孩子完成自己的心愿，替他们远在外面的父母传达思念，鼓励单亲家庭的孩子，调节爷孙矛盾等等。
很多家长在外务工，大多数都是为了给自己的孩子创造更好的条件，但失去的童年陪伴是再多金钱也换不回的。孩子的性格是从小养成的，不仅仅是老师的关爱，更多的是要家长在工作和陪伴中找到一个平衡。
1、如果有可能，在孩子幼小的阶段最好不要外出，特别是在孩子发展的关键期。
2、如果迫于生活一定要外出打工，父母尽可能留一个在家里照顾孩子。
3、如果实在没有办法，必须都要出去，把孩子交给爷爷奶奶带。最好在孩子3岁以后外出，度过二元关系的重要时期。
最重要的，父母在外面，一定要和孩子保持密切联系，并且善于去表达自己的爱，让孩子感受到，和老师之间也要相互沟通，让孩子知道父母是时时刻刻关注着自己。