近日，固阳县委宣传部组织本土作家开展了“送文化到基层”系列活动，来自我县的十多位本土作家积极响应分赴各地陆续展开了专题讲座。
本次活动前，六年级学生已经阅读了李春的散文集《落雪无声》。蒙古族学校的语文课改思路独特，制定了“大语文课程观下语文课文共性整合教学与阅读拓展”的总体策略，在有效教学中节省出时间加大整本书阅读，使之成为语文课堂的有效延伸和补充。故此，李春的著书，也成为孩子们阅读拓展的内容。
活动的第一环节是聊书。尽管李春散文中的生活内容有些距同学们稍显久远，但文中所体现出来的健康博爱情怀和乐观生活态度及热爱家乡一草一木的深厚情感深深感染和打动着孩子们纯洁的心灵。有的孩子感悟书中对固阳美景的陶醉，有的透过书中叙述的既往生活畅谈那个时代人情世故的美好，有的赞叹李春文笔清新朴实，堪为本土可学的文人楷模.......聊书过程中，有些同学情不自禁朗诵起了书中《春来了》、《感悟人生》等篇目。大家觉得把文字变成声音，更能感受李春朴素真诚的思想和优美流畅的文笔。
接下来，李春谈了自己的读书和写作历程。他回忆起儿时如何在家乡的山路上对一首诗迷恋痴狂，回忆起一封简单的信对他的影响，回忆起食不果腹衣不蔽体依然省吃俭用买书藏书，回忆起读书读到哽咽抽泣甚至声嘶泪溅......他还拿出三十多年前的读书笔记传阅众人，那种对书、对文学、对生活的热爱感染着现场的每一位师生。他语重心长地启发同学们要珍惜现在的优厚物质生活和阅读条件，在知识的海洋上扬帆，在创作的空间里翱翔。
李春还指导同学们如何去写作。最重要的是要博览群书，培养语感。要养成写日记的好习惯，这样写作时就可以把平时零散的片段组合起来。要多积累诗句、名人名言、四字成语，运用于文章中。李春还希望教师指导学生写作时要放手，让学生独立完成，少干预不说教，尊重学生的语言个性，必要处给予点拨。作文批改要以鼓励为主，多建议少修改。
互动环节，李春对学生的习作《走进野山坡》、《我最好的老师》等五篇作文进行了点评，充分肯定了同学们的写作水平，建议同学们投稿本土文学刊物《祻阳》，并赠送了此刊物。