5月23日，黑龙江省实验中学迎来了一批特色“老师”。他们年龄不同，职业各异，讲课的内容居然也大相径庭。原来，这些“老师”都是该校高一学生的家长，是来自各行业的精英，这次走入校园，是为了给学生上一堂实践课——家长职业讲堂。
这次在医学、地质勘探、软件开发、新闻出版、航天航空等十余个领域工作的家长走入学校，结合各自的工作经历，为学生们讲解职业的属性、职责与意义，学生们以兴趣为导向，自由选课。据了解，这种将选课走班与家长授课相结合的职业生涯规划讲堂，在我省高中还属第一次。
家长走入校园，开办职业“讲堂”
听说家长要来当老师，自己还能自主选课，高一的同学们都兴奋坏了。“选课海报刚贴出来，大家就里三层外三层地围上去，三三两两地讨论，我选什么，你选什么。有准备结伴同行一起选课的，还有决定分头行动之后互通有无的，大家的积极性非常高。”
下午3时，“家长职业讲堂”正式开始。讲台上，是各位家长们授课的身影，讲台下，学生们奋笔疾书，记录自己感兴趣的内容。同学们和家长积极互动，问出了很多具有专业性的问题。
深度游高校，体验新职业，让学生与职业“零距离”
在一系列的活动中，于淼发现，生涯实践课不仅有助于大家选择专业，还发掘出很多学生的潜力。“有学生能写，笔端下的实践感悟深刻又走心；有的同学能说，与大家分享自己的职业体会时全程脱稿，侃侃而谈。有的学生勇敢，猎头达人活动要求大家向学校推荐自己感觉有能力的人，一个学生来到了社区的派出所，凭借自己勇气和真挚打动了副所长；有的学生告诉我，自己决心当一名医生，他在实习中亲眼目睹了一场濒危抢救，对生死有了更加深入的思考；还有的学生对我说，自己要当一名大学校长，她发现目前的人才培养忽视了创造性，决定日后建设一所科研型的大学，培养多元化的人才。”
主管德育的副校长张丽娟对职业生涯规划课感受颇多。“我给学生们讲第二次工业革命，人类进入电气时代，我说电气的‘气’与电气自动化专业相关，学生们都说知道，在此之前，他们没有这样的意识。职业生涯规划系列课程，帮助学生们开启了专业意识，帮他们打开了认知社会的大门。除此之外，这种实践课对接了黑龙江省的新课改，是创办研究型高中、促进研究性人才成长的重要环节。”
职业规划，规划的是学生的未来