事實上，如果把小學、初中、高中分成三個階段，那麼毫無疑問隨著學習難度的增加、學習內容的增多，在一定程度上要想提高成績、實現逆襲的可能性也越小，而與此同時，年級低學習內容簡單，但是也很難與其他人拉開差距，所以在小學階段，高分段非常集中，考上拿80分已經算得上非常不理想的成績。
林環是一名初一學生，在第一學期過後，從剛開始的成績排在下游，到期末考試的時候成功擠進了全班前三名。其中語文這一門課的成績提升尤其明顯，最開始一直在不及格線徘徊的他，在這一次考試中拿到了116分（滿分120分）的好成績，在林環看來要想學好語文的方法，主要是從3個細節入手。
1、背誦記憶靠重複
在學語文的時候，除了要記憶一些新學的字詞、成語還有一些基礎的語文知識外，還需要的大量的背誦，在這個時候林環總覺得自己的記憶裡不夠好，為什麼別人背2、3遍的東西，到了自己這裡，就無論如何也記不住。
而且在背誦語文知識點的時候，是不能只背誦一些大概意思的，需要把每一個字詞、標點都牢牢記住，這個時候林環發現，與其埋怨自己記不住，不如用積累本來重複記憶。把平時容易混淆、記不住的知識點全都寫到積累本上，只要一有時間就拿出來背誦記憶，在這樣重複下，才能更牢地記住基礎內容。
2、帶著問題去學習
語文對於學生的閱讀理解能力要求很好，無論是閱讀題，還是詞義選擇題，其實都是要求學生能夠精準地辨別出每一個詞的含義，這需要一定的理解能力。
林環建議，在上課學習的時候，不妨帶著問題去學習，無論是跟著老師學新知識，還是自己對照答案複習錯題，學會去分析內容、總結答案，是對理解能力的一種鍛鍊，也是為考試答題的時候積累方法，是林環提高語文成績的重要一步。
3、把內容進行分類
林環認為，在學習的時候非常忌諱把所有的知識點混為一談，因為這樣囫圇吞棗式的學習方法，往往在一些需要精準找出答案的時候遇到阻礙。
比如在學字詞的時候可以把字詞內容進行分類，一部分是同義詞、一部分是反義詞、一部分是同音詞、一部分是近義詞，按照不同的分類去學習，往往能夠提高學習效率，在考試的時候提高考試成績。
