自部編版教材普及以來，語文書中的語文園地裡知識點很多，可以說聚集了本單元中需要學生重點練習的部分。
語文園地的內容很多，老師在授課時進行一到兩課時完成，當然，內容過多的也有三課時完成的情況。孩子回家寫寫練練，就算學過了。其實對於語文園地的學習這樣遠遠是不夠的。
我們可以看看1到6年級的語文教材，在語文園地的第一項內容中，低年級注重學生識字能力的培養，中年段注重詞語的積累，到了高年段關注句子和段落的學習。
可以說要想打好語文基礎，要認認真真的研究每一冊教材中的語文園地，每一個板塊都是一個訓練點。有經驗的老師會把這一個板塊的內容結合到課文的學習中去鞏固運用。
當然排除單獨出現的內容，比如：一年級語文下冊《漢語拼音字母表》的學習，是為了在一年級下冊後期，學生學音序查字法時使用而打基礎。
下面說明一下語文園地中各板塊的基本形式。
一、交流平臺
顧名思義，交流平臺是老師引導學生在交流中學習某一知識點。
在這一過程中會回顧本單元的訓練重點，細心的同學，可以去找一找單元前面的提示，這個提示就是語文要素，整個一單元的訓練重點，單元內幾篇課文都是圍繞著一個訓練重點而設計的。
（大家可以看圖，去對照一下，就明白了。）
學生在學習的時候，要認真去讀裡面的文字。
尤其是高年級的學生，要結合課文的內容去學習交流平臺。
比如：六年級語文下冊第一單元語文園地中的交流平臺，是引導同學們交流分清文章主次的意義，以及如何根據表達的需要安排詳略，那麼這是根據課文內容的學習來研究寫作的要點。
二、第二板塊
第二板塊題目通常是：字詞句運用或詞句段運用。
一年級注重生字詞語的訓練，高年級注重句子，段落的學習。
這一個板塊的訓練，學生要養成詞語積累的好習慣，學習中國漢字的文化。
學習中記住字不離詞、詞不離句、句不離斷、斷不離章……這樣去分析學習，你就會整體的把握，這樣你的學習才能高效起來。
三、第三板塊：書寫提示
這一部分是學生最容易疏忽的部分，很多學生認為會寫上面的字就可以了，或者照著抄兩遍就可以。
低年級的書寫提示，基本上讓學生了解漢字的結構特點，或者是從書寫筆順、書寫的規則幾方面進行學習。
到了高年級，會看到許多名家的書法作品，感受中國書法的魅力，並學習正楷、行楷等內容。
無論寫什麼樣的字，同學們都可以從臨摹入手，臨摹前一定要學會觀察，其實寫之前最重要的一個事兒就是觀察好，低年級注重藉助田字格橫豎中線，來觀察字的位置。
到了高年級以後，自己要通過臨摹把字寫美觀，不僅寫美觀，還要提高自己的書寫速度。
四、日積月累部分
日積月累部分都是需要學生背誦，並去運用的內容。
其中包括：名人名言、古詩詞、諺語……
這些內容，學生一定要做到熟讀成誦、知曉意思、在作文中會運用。
以上就是老師提醒大家在學習中注意的部分，其實這個語文園地學生很容易忽視，但是它卻很重要。希望同學們認真對待。
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