有多少人還記得,青少年的校園生活,
到底是什麼樣子的?
有多少人看得懂,學生時代的青春,
到底用什麼來定義?
看過很多校園電影 都沒有共鳴,因為缺兩個字:真實。
《少年的你》
01
這部電影上映便大爆,就是贏在“真實”二字。
首先,它展現了一個典型的高三生活。
早課前,人潮湧動。
幾千名學生同時湧入教學樓。
黑壓壓的腦袋之間,
高考倒計時的大屏幕若隱若現。
它無時無刻不在提醒你,
學習,是你人生上行的唯一途徑。
教室裡,晨讀聲一片。
唐詩宋詞、英文單詞、押題範文...
桌面上摞放凌亂的書本作業,
學生臉上旺盛分泌的油脂,
篤定又不安、稚嫩夾雜著早熟的眼神,
一瞬間把我拉回了「毛坦廠紀實」。
表面上,每個學生都是一樣的。
整齊劃一的備戰高考,沒有時間嬉戲打鬧。
可外在的井然有序,必然存在行為上的失序。
這種失序的越軌行為,就是——
校園暴力。
02
周冬雨飾演的陳念,
便是校園暴力受害者。
在學校,她一心放在學業上。
成績優異,從不惹事,典型的好學生。
可為什麼還是被人欺負?
因為一個舉動。
有一天,她的同學胡小蝶跳樓自殺。
“嘭”的一聲,打破了教室和班級微信群的安靜。
“大家快看啊,有人跳樓了,就在操場。”
隨後人群匯聚,手機快門聲不斷。
同學們用看熱鬧的心態,圍觀了一場悲劇。
只有陳念默默走上前,
用校服蓋住了胡小蝶最後的樣子。
你沒有猜錯,
胡小蝶曾經也是校園暴力的受害者。
她的座椅被人倒過紅色墨汁,
在廁所被人拿用過的廁紙扔了滿臉。
沒有人幫她,沒有人站出來為她說話,
她不堪重負,縱身一躍。
就這樣,陳唸對胡小蝶的同情,
讓她成為下一個受害者。
她被人堵在回家的路上拳打腳踢,
上排球課被同學集體孤立,
下樓被狠狠推下臺階,
被剪光了頭髮,
被拍裸照。
這些劇情,讓觀眾在如鯁在喉的同時,
愈發覺得不可思議。
如此粗暴細碎的欺凌行為,
真的會存在於我們的現實校園中嗎?
03
戲劇來源於生活,
現實則有過之而無不及。
校園暴力現象,
像毛細血管那樣,滲透在每個學生的身邊。
它絕對不是同學間的“開玩笑”。
而是赤裸裸的打罵和攻擊。
施暴者不分男女,連扇幾十個耳光也是有的。
受害者身心會遭受巨大的凌辱和傷害。
圍觀者也是加害者的一部分,
因為他們縱容了這種惡。
它不是“小孩子下手沒輕重”,
而是有些人生性本惡,
根本不考慮會給人的未來造成什麼後果
一名初中男孩被人堵在廁所裡,
施暴者逼他吃糞便。
看到這,或許很多人會問:
“被欺負到這個份上了,
學校老師、孩子家長不管嗎?
他們怎麼這麼慫,不會自己反抗嗎?”
不是不管,而是無法根治。
電影裡有這樣一個情節:
胡小蝶跳樓後,學校馬上在走廊加了圍欄。
老師會找陳念談心,“如果有人欺負你馬上和我說。”
也會在班級裡不斷強調紀律。
可這樣做,似乎難以阻止暴力。
因為不堪欺辱,陳念選擇了報警。
警察也使出渾身解數,企圖杜絕這類事件。
警官鄭易發現了間接導致胡小蝶自殺的同學。
學校也嚴懲了學生,勒令退學。
可深入調查後,他才發現校園暴力這件事,
根本沒想象中那麼簡單。
比如,施暴者的肆無忌憚,
多半來源於家庭教育的缺位。
面對警察問詢,家長會大言不慚地說:
“是不是她(胡小蝶)的家教不好?
導致承受不了太大的壓力,
同學間嬉笑打罵幾句,就受不了自殺了。”
表面上暗諷受害者“玻璃心”。
實際上在推脫自己沒有履行父母教育的責任。
另一方面,旁觀學生大多在看戲。
當大家保持沉默,甚至添亂起鬨時,
也在無形中加入了這場欺凌。
校園暴力,並不是鐵板一塊,非黑即白。
而是一股縱橫交錯的力量。
每個人都可能是施暴者,
或多或少,助長了這種行為。
沒有人能獨善其身。
04
那麼,校園暴力受害者,
是怎麼堅持下來的?
一開始,陳念選擇了隱忍。
“再熬一個月,高考完就離開這裡。”
面對暴力,她看似被欺辱、不抗爭,
可骨子裡藏著倔強。
深陷泥潭中,人為什麼倔強?
她成績好,可以考北京的大學。
走出去,就再也不回來了。
這是陳唸的希望,她一直鼓勵自己:
“我們都生活在陰溝裡,但總要有人仰望星空。”
一個人選擇忍下去,何其艱難。
好在陰差陽錯間,她遇到了小北(易烊千璽飾演)。
小北是行走社會的混混。
沒上過幾年學,舉手投足充滿江湖氣。
可就是這個小混混,成了陳唸的保護傘。
每天上學和放學,
陳念走在前,小北跟在後。
小北的守護,讓陳念安心度過了一段時間。
陳唸的上進,也讓小北明白要去大城市打拼,
才能擺脫現狀,出人頭地。
他們就像在叢林法則裡鎩羽而歸的動物,
彼此抱團取暖,互相舔舐傷口,
然後繼續相伴前行。
他們約定:
你保護世界,我保護你。
雖然有些中二,卻是屬於兩個少年的契約。
只可惜,企圖用一己之力,
去打破施暴者的惡意和圍觀者的冷漠,
實在太難了。
05
電影之外,人生百態。
那些現實中經歷過欺凌的孩子,
後來怎麼樣了?
有的人像陳念那樣默默堅持著,
熬過來了,開啟了自己的生活。
他們不願提起往事,因為傷疤永遠不會癒合。
只會選擇性遺忘,一句話概括——
“不是原諒,而是算了。”
有的孩子則沒能堅持下來,
離開了這個世界。
就像被稱為玫瑰少年的葉永志,
是一名有禮貌很貼心的孩子。
因為喜歡女孩子的物件,他被人罵“娘娘腔”。
他不敢課間上廁所,因為會被扒下褲子檢查。
於是只能憋尿,等上課時舉手請假去
而這,也是釀成悲劇的主因。
有一次,葉永志獨自上廁所。
他不慎跌倒,腦部遭遇重創,最終因搶救無效離世
校園暴力,絕不是簡單的拳打腳踢。
還包括群體冷暴力:
你被所有人孤立了,沒有人和你講話,
沒有人借你文具,沒有人和你一個小組。
試想一下,本來無憂無慮的學生時光,
卻要活在這種令人致鬱的氛圍中,
該是多麼煎熬?
06
很多人以為,校園暴力離我們很遙遠。
其實不是這樣的。
你之所以看不到「它」。
是因為曾經的施暴者,
如今未必能意識到自己真的錯了。
哪怕良心發現了,可為了一己聲譽。
他們還是會選擇沉默。
也因為曾經的受害者,他們的尊嚴被凌辱和踐踏。
於是再也不想回憶起來。
沒有人願意揭開那道傷疤,再痛一次。
更別提那些已經離開世界的人。
他們再也沒有為自己聲討正義的機會了。
為了有效解決「校園暴力」事件。
2018年,國務院印發了——
《國務院教育督導委員會辦公室關於開展
中小學生欺凌防止落實年行動的通知》。
各地政府相繼出臺治理校園欺凌的地方性法規。
每個人、組織、機構,
都想讓我們的孩子更快樂地成長。
而恰恰是這部電影,
讓我看到了國產青春題材的曙光。
青春,不止馬卡龍色系的男女情愛故事。
還有現實校園中不可避免的問題和遭遇。
在我的認知裡:
易烊千璽是流量明星,周冬雨是當紅小花,
他們都應有偶像包袱,很怕顏值形象損壞。
可是影片中,有一場互相剃光頭髮的戲。
不像一般影片那樣,做做樣子,戴上道具頭套。
他們是真刀真槍地剪,沒有任何糾結和猶豫。
為了相互鼓勵,
電影主創也紛紛剪短了頭髮,
才有了這張照片。
正是這種創作的使命和信念,
讓我看到了它的可貴性。
出色的鏡頭和剪輯,引人入勝的配樂。
真情實感的演技,現實題材的厚重。
這些加在一起,
才能讓更多人靜下心看了一部電影。
沒有出戏,也沒有槽點。
讓我們在2個小時的共情中,
開始瞭解「校園暴力」這個話題。
希望有一天,
人們開始有意識地教育自己的孩子。
不要欺負同學,更要保護自己。
更讓我們的社會愈發關注這個現象和青少年群體。
這就是電影存在的意義。
它不止提供審美價值,更是一種人文關懷。
人類的悲歡雖不相通,但我們卻要溫暖相擁。
“你保護世界,我保護你”
想起電影中這句話,如此溫暖而有力。