通过数字计算来训练思维，这是显而易见的道理。但是当下的很多人对于数字十分抵触，一看见阿拉伯数字就头痛。是这些人的头脑中没有数字细胞，当然不是！究其原因，是没有找到行之有效、简便易行的计算练习方法。
本来，打算盘就是计算练习的较好形式，它具有直观、形象的优点，它在练习手指的同时更训练了大脑，它造就了一代又一代聪明的中国人。打算盘也是现在小学数学的必备教程，但是教是教了，教了就丢开，实际练习得很少很少。近年来由于计算机普及等原因，即使是专业的会计人员，也很少使用算盘了。鉴于此，有必要创立一种新的计算练习方法，这就是通过软件游戏的方法来练习计算。
基础的计算不外乎加减乘除，其中的乘法计算又必然包含有加法计算，也就是说，乘法练习可以带动加法练习。新大纲对于乘法的计算，要求以两位数为主，一般不超过三位数。设定了计算范围，更具有针对性，更容易找到简化计算的方法，也同样可以达到训练思维的效果。两位数乘法，是现在小学三年级的教学内容。但是作为计算练习，本《两位数乘法》计算练习软件适用于小学三年级以上的所有人群。青少年练习计算，是为促进学业进步；中老年人练习计算，也为提高思维水平。生命在于运动，生命更在于脑运动。作为必要条件，只要你能够背诵乘法九九表。
我们制作的《两位数乘法》计算练习软件，经过多次改进，现在通行的有两款：
（一）《一口清算式》计算练习软件
所谓《一口清算式》，是指简化计算一口清。看着某一道《两位数乘法》算式题，能够一口气直接读出计算结果。因为《一口清算式》这款软件里面的8种习题类型，都是特殊结构的乘法算式。
两位数乘法网站http://lwscf.com
如图第（2）项《首数都是1的两位数相乘》，就具有相同首数这种特殊的结构，其计算顺口溜如下：被乘数字加个位，和数扩大10倍。两尾数相乘得多少，加在一起对不对？
例题1：14×18=？
第一步，“被乘数字加个位，和数扩大10倍”：14+8=22
此“被乘数字加个位”，是其中一个乘数加上另一个乘数的个位，而不是被乘数自己加自己的个位。“和数扩大10倍”，即：（14+8）×10=220
第二步，“两尾相乘积多少”：4×8=32
两项得数加在一起：220+32=252
即：14×18=252
例题2：12×13=？
第一步，“被乘数字加个位，和数扩大10倍”：（12+3）×10=150
第二步，“两尾相乘积多少”：2×3=6
两项得数加在一起：150+6=156
即：12×13=156
这些算式题用这样的方法计算，你能够一口气读出得数来吗？
其他各习题类型的简化计算方法，可点击软件界面绿色按钮“详细计算方法”，软件即切换到《学习文档》，文档里有例题和计算过程，你一定是能够看得懂的。
但是这款软件只能在电脑上操作，每台电脑需要有一组注册码才能启动。顺便告诉一下，注册码现在可以免费索取！用软件进行计算练习的好处：（1）软件里习题类型集中，可以随机出题。（2）每做完一道题，软件可以即时核对答案；（3）每做完一套题，软件统计正确率给你评分。
（二）《任意两位数相乘》计算练习软件
《任意两位数相乘》这款软件，习题任由软件随机选取，不完全是特殊结构的算式。或者说，虽然被选中的乘法算式有特殊结构，但是我们仍然按照通用的方法来计算。
我们的计算练习，目的是增进思维增记忆。就是说，不仅要有简单的计算，也要有略带难度的计算。两位数乘法，能够简化的当然要简化；不能够简化的呢，也应该去面对。
两位数乘法网站http://lwscf.com
《任意两位数相乘》，其加数往往是两位数，或者三位数，这需要提示加法的速算。《任意两位数相乘》，除了乘法口诀和计算顺序，其实质还是在练习加法。关于《加法的速算》，可关注网址http：//lwscf.com，里面有两位数乘法全套视频。
我们在学校里学到的加法，都是从低位数算起。先加个位，再加十位，再加百位，逐级向前。因为如果遇有进位的话，才好进到上一位去。这样的计算对于那些才启蒙的小学生来说，是一种不错的选择。但是我们现在是要练习速算，需要改变原来的计算顺序，这就是“自左自右从高位数算起”，以便于从高到低一口气直接读出计算结果。
《任意两位数相乘》软件里的计算方法，是“先算两头，再加中间”。“先算两头”，就是前积后积组合作为被加数。然后加数呢？要加在前积后积组合的中间。这个“加数”，就是我们计算的中积，中积的个位数都是0，所以个位数不需要相加。中积的数字向前挪动一位，就是加在了前积后积组合数的中间。
我在这里可能说得有些复杂，你听起来很玄乎，但是到了软件里，有具体的计算方法可供阅读，竖式架构排列整齐，你只要看着电脑屏幕敲动数字键盘就是了。
算盘不要了，使用计算器。写字也用不着，依赖计算机。俯首甘当操作员，乘法口诀也忘记。速算乘法两位数，增进思维增记忆！
网络式阅读太轻飘，蜻蜓点水难提高。静下心来学速算，学到了一条就有一条！
