以下是一位家長給我們的私信內容…
我的女兒今年五年級，上週學校組織演講比賽，老師讓同學們踴躍報名，女兒回家後給我說也想去參加，可又不敢去報名。
我就問女兒：“你為什麼想參加？”女兒說：“我在學校一直沒有參加過活動，看到同學們在臺上時，我也挺激動的。”她的想法很簡單，就是想去臺上試一下，我對她說可以啊，那我們也去報名。這時她把頭低下，我才意識到她真的遇到難題了。我就問她怎麼了，不敢去報名嗎？她有點委屈的快要哭出來了，說道：“我怕爸爸說我！”
我的大難腦一下空白了，不知道該說什麼好，想起這幾年女兒要參加各種活動時，老公我們兩個的第一反應是“別參加了，這個影響學習”，“運動會就別參加了吧，咱還是看同學們比賽好了”，“女孩子啊，還是多看書，文靜點兒好”，現在仔細一想，我們真的很少肯定孩子的想法，更很少去肯定她，但此時坐在孩子身邊，卻又不知道如何和女兒溝通……
這個事情困擾我很久了，一直沒找合適的解決辦法，希望你們可以給我提供些幫助！
相信這也是很多家長的困惑，自己孩子做什麼事情都好像缺少點自信，我們也不知道該如怎麼辦？
下面是一位老師在2016年在教育論壇上的分享，供大家參考，希望能幫到大家！
能夠快速增加孩子的自信心有4個方法，這個方法如果你領悟了，孩子會變化的更快！
第一個叫分享，就是給人東西，不停地給，不停地給。我教銷售人員的方法，就是給。所有成功的人都是給出來的，所有失敗的人都是索取出來的。給什麼？給一切。有知識給知識，有錢給錢，有物給物，什麼都沒有就給別人免費的笑臉，笑都笑不出來就給讚美。分享，學會給別人。假如我去講課，你的班有多少人？100人，我只需要買100顆德芙巧克力就可以了。我上課第一件事每人先發一顆巧克力，然後唱首歌。孩子就會很喜歡我，我就是長得奇形怪狀他們都會覺得我好。孩子都不喜歡我，我怎麼去教孩子?連壞人都知道先行賄再說話，好人怎麼還不如壞人有智慧呢？你看那個和珅就知道了。有人說和老公處不好，你就把老公當皇帝你當奸臣，還有什麼處理不好的？把古裝片多看幾遍，你一下就看懂了，透過現象看本質。
分享會產生什麼作用？佈施會產生一種作用力。當我們彼此不認識時，天平是平衡的，當我先給一千塊後，就會打破平衡。我分享了就產生一種作用力，讓你自動聽我的話。有一位上大學的女孩，我勸她不要隨便收人禮物，這是一件非常危險的事情。如果當一個人不停地給你禮物，什麼都不說，給你100次禮物後，他說的任何一句話都是有用的。為什麼？比如說，一位官員受賄，不停地受，到後來別人提出一個要求，讓官員幫忙籤個字，他就不得不簽了。這個官員不是不知道這是違法的，但是他不受自己控制，這種力量叫作用力！
第二個是讚美，讚美會立刻產生魅力。有人說，從來沒有人欣賞我。我透過現象看本質，一下子明白：因為你從來沒有欣賞過任何人。讚美別人，是不需要花錢的，讚美的人，他有人緣。我為了出任廣德浩箱包公司的總裁，親自到商場裡看看具體是什麼情況。我說：“服務員，你好”。他閉著眼說：“你好”。我說：“這個賣多少錢？”他說：“398”。你看這個能做銷售嗎？銷售其實很簡單，直接讚美顧客。哪個人活在人間不做銷售啊？你不銷售產品也一定要去銷售自己。怎麼去做銷售？無論是銷售東西，還是銷售自己，給讚美就可以了。比如說，見到別人來買東西，立馬說：“你好你好，來來來，隨便看看”。顧客看來看去，拿了個包看一下要放回去。我就把包拿過來，說：“來來來，試一下，放在身上，挎一下。”這樣擺一個姿勢那樣擺一個姿勢，只是讚美：“哎，你太帥了背這個包，你這張臉很有氣質，你背這個包真的非常不錯”。我真的沒讓你買啊，你別以為我希望你買。所以，這麼做的話，生意沒辦法做不好。孩子也是一樣，你越讚美他，他就會做的越好，假如你一直批評他，他只會越做越差，這是一個道理！
第三個是就是幫助別人、利益別人的行為。這個比較簡單，我們聽過嚴介和老師的課程就會知道，嚴介和老師為什麼會有今天，因為自從他懂事時，他的母親就告訴他，以後不管走到哪裡，遇到任何人，都去問一句：“我能為你做點什麼？”，中華文化中也有講到：“積善之家必有餘慶”。
第四個叫彼此尊重相互均等。 我 04年雲遊學習時。我們十幾個同住人住在同一個房間裡一起，我一個人拿四、五個瓶子去打開水，打到房間給大家喝。為什麼？我覺得他們喝了我就舒服，因為我願意奉獻給他們。他們吃水果，把水果皮放在桌上，我一個人去幫他們收，這就是利行；房間我去掃，這就是利行。第二次再去時，我去房間一看，地髒，床髒，被子也亂。我就把所有床單翻了個遍，把被子重新疊了，地重新掃了，還撿了很多紅包，不過都是空的。我喜歡反過來思維，別人把錢拿了，紅包扔了。我則撿起空的紅包，裝上錢，這就是有錢人的思維。有錢人富有的思維總是給出去，把空的變成實的，而貧窮的思維則把實的變成空的。
人生，在一念之間就能讓你感覺到生命的與眾不同，因為這一念就是一念的心啊，就是去幫助別人。
這個方法多麼厲害，第一個叫分享；第二個就是讚美；第三個叫利行，就是幫助他人；第四個就是尊重他、跟他在一起做事。所以，我們在帶領孩子的時候，要怎麼做？“把地掃了”，家長、老師都不能這樣子對孩子說，也要應該讓孩子對其他同學這樣說：“走，我們一起去掃地、一起去洗碗。”少一些命令，少一些指揮，然後跟他一塊做，這樣做會產生一種魅力，孩子們增加自信。如果你去命令他，這樣做你們就會產生距離感，而不是產生魅力，你只是用你的權利在嚇唬人而已，人家對你是畏懼而不是敬畏。當說我們一起去掃地，還搶著說還是我多掃一點吧，就會立馬產生魅力了，孩子也會徹底的自信起來。
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