“幽默感、想象力和創造力”，是即將到來的“人工智能時代”對人才的要求。
同時，幽默感也需要想象力和創造力，因此，這三者的培養很大程度上是共通的。
每個人都受益於創造力，我們穿的衣服、用的電器、看的小說……都是源自創造力。讓孩子從小擁有較強的創造力，也就能創造更美好的明天。
創造力並不是專屬於天才，而是每個孩子都擁有的潛能。爸媽往往低估了孩子的這一能力，或因為過度保護和太多的介入，沒有激發起孩子的創造潛能。
孩子的想象力和創造力的培養對孩子將來的成長和發展是非常重要的。
具備想象力和創造力能力的孩子對人與事物較敏感，點子多，問題多；他們回答問題時有自己的看法，常是不按牌理出牌；喜歡為事物想新奇用法；好奇心強、想象力豐富；充滿幽默感；喜歡做較難、較具有挑戰性的事；對有興趣的事很專注，而且多才多藝。
如何培養孩子的創造力、想象力，教育專家給出以下方案，家長們可以參考實施：
1. 戲劇表演
幽默感，在某種程度上，也屬於一種“表演”，表情和語氣都會影響幽默的呈現，
同時，戲劇表演也能培養孩子的想象力和創造力，因此，是一種很好的培養途徑。
此外，經常性的“家庭表演”也是個不錯的方式，家長可以和孩子共同參與，給孩子提供一個很好的薰陶範圍，讓他們覺得表演是很自然的一件事。
2. 繪畫、手工、樂高、機器人制作、小發明等創造活動
心理學家和教育學家一致認為音樂是促進幼兒心健康發展的好方式。
因為音樂會促使右腦的發育，而右腦發達的人往往具有非凡的創造力，像愛因斯坦、愛迪生、畢加索都是右腦發達型人，在優美的音樂聲中，幼兒情緒興奮愉快，這個時候，其創造力就處於極佳狀態。
同樣繪畫也可以促使幼兒大腦右半球的發達，增強幼兒想象力、形象思維力和創造力。對幼兒繪畫的評價，主要不是以像不像來衡量，而是要看他是否能發揮想象，創造美的形象。他們每畫出的一個形象，對他們來說，都是一種創造，我們應大力鼓勵兒童的這種創造。
3.故事閱讀、睡前故事
為故事虛構景物、人物、聲音、情境及氣味等，這種想象力對孩子是十分有建設性的。與錄音機相比，父母講故事給孩子聽，更有親切感和交流性。
孩子在聽故事的過程中會隨時發問，在愉快的對話中，指導孩子從已有的經驗中得到新的主意。電視也是有教育作用的，也是可以模仿和創造的，但是這種創造總是第二手的，因為故事首先是出自於作者的大腦，而不是孩子們自己的。幼兒的學習能力很強，但從電視上學習只會將幼兒變成一個被動的接受者，而不是參與者；是一個世界的旁觀者而不是創造者。
