10月9日，湖南環境生物職業技術學院，為全面從嚴治校，狠抓“校風、學風、教風”，該校黨委經研究決定，對2017-2018學年經補考後學業成績未達到要求的22名學生予以退學處理，另外40名學生留級。這是該校全面推進從嚴治校的重要舉措。
學期末補考中，有多達62位學生不達標，其中22人被退學，40人留級。看到這組數字，相信很多人都會為這所學校擦把冷汗。因為，有這麼多學生連基本的學習任務都完不成，最終被迫退學或者留級，這或許和學生能力和態度有關係，但也側面反映出學校管理不善、教學質量不太行等問題。
一般情況下，遇到如此眾多的學生考試不合格，學校大多會網開一面。即便要嚴肅處理，也不會通過新聞媒體來進行曝光。但是這所學校卻不按常理出牌，通過公示退學、留級的人數，來表明自己從嚴治校的決心。行此舉者，必須有超凡勇氣，突顯了壯士斷腕、勢與學習態度不端正的學生劃清界限的豪氣。
當人人都重視名聲，信奉“家醜不外揚”的處世哲學的時候，這所學校卻以自揭“家醜”的姿態出現，讓人意想不到。但是仔細分析這一舉動，又會發現這是一場重新樹立校園形象的真誠之舉。這所學校正通過擦亮“從嚴治校”名片，重塑校園形象，在校園管理上重新出發。
“高中學業緊張，大學學習愜意”：這種思想不該有
求學從來都是一件非常嚴肅的事情，每一所學校都有義務培養合格的畢業生，讓這些畢業生掌握過硬技能，具備在職場立足的能力。不過在過去很長一段時間裡，“高中學業緊張，大學學習愜意”是大家心照不宣的感受。大學生因為成績不合格或者違反校紀校規被學校清退，是少數現象，偶有發生，也會變成新聞，作為“稀奇事”來引發大家討論。絕大多數的大學生只要完成規定年限的學習，都可以順利拿到畢業證。
按照《普通高等學校學生管理規定》(教育部41號令)的要求，湖南環境生物職業技術學院清退22名學生的舉動，完全符合程序要求。致力於從嚴治校的這所學校，抬出專業條文，嚴格依章辦事，把從嚴治校落到了實處，也引發了討論。
誠然，一下子清退如此多的學生，在短時間內會給學校的收入帶來一些影響，也和民間“多一事不如少一事”的傳統相違背。但是客觀來說，長痛不如短痛，這所學校依照相關規定從嚴治校，讓大學學習真正嚴肅起來，必將得到更多家長的理解和用人單位的支持。
校方：倒逼大學生用心求學用心良苦。
中國是一個人情社會，這所學校敢於“捋虎鬚”，嚴格依規辦事，在從嚴治學領域主動作為，有利於人們重新關注大學校園的學習環境和大學生的學習態度，通過引發社會討論。這能夠倒逼大學生用心求學，不再在考試過程中得過且過。
一次性清退22名學生，製造了巨大的新聞熱點，是不常看見的雷霆之舉，彰顯了壯士斷腕的決心。
這樣的做法有非常好的目的，但是平心而論，這是一種極為嚴厲的處罰，對於那些被處罰的學生，我們也應該給與他們足夠的關心，幫助他們重新迴歸學校，找準新的人生方向。
社會：清退學生何去何從？
即便清退22名未能在規定時間通過考試的學生，是有條文可依的；他們的依規被清退，也能夠給其他在大學中得過且過的人敲警鐘，但是，處罰絕不是目的。在適當的警醒和敲打過後，還是要沉下心來思考如何用剛柔並濟的手法，讓更多大學生端正學習態度，幫助更多大學生順利成才，有能力立足職場。
在教書育人的路上，我們期待看到學生們用心求學、主動提升自己，也樂意看到學生迷途知返。我們不願意落下任何一個“誤入歧途”的學生。
學校不無視、學生不輕視；學校講規矩，學生有規矩。
有教有育，才是教育。
