我們有權利選擇自己的人生，這不是不切實際不自量力，而是一種有目的有方向的決定，要想達到這樣一種自我實現，就需要一個有效的切合實際的規劃，這就是我們的人生行動地圖，人生的成功在於自我規劃，在於始終有緊迫感使命感責任感，自豪感，這對於每一個人來說都是全新的重大課題。
人生規劃就是指對自己形成一個清晰的認識後，利用自身所有的資源制定一個可操作又切合實際的目標，從而對自己的未來有進行有效的管理，使自己避免盲目的消耗，最後實現自己目標的規劃與實施過程。
有調查顯示，目前我國近60%的大學生不喜歡所學專業70%以上的大學生明顯感到擇業就業困難，此類問題不斷，龐正則中學階段開設生涯規劃課程的意義，在國外通常都是在小學，初中和高中的學習過程中，教師和父母藉助各種機會不斷幫助學生確定體驗和修正人生目標，在大學也有修正目標的機會，這樣對學生規劃人生道路非常有幫助。
高中生需要生涯規劃：生就是生命，涯就是邊界的意思，生和涯合在一起指的就是人生的邊界，也就是有生之年的意思。生涯是指一個人的生活狀態，包含了與個人學習或工作有關的所有活動生涯，就是指人生的生命歷程，人有了生命也就有了生涯。
具體來說，具有以下特點：
1、空間性：生涯是以事業的角色為主軸，也包括了其他與工作有關的角色，人是一種複雜的社會性動物，沒有人能夠脫離群眾而存在在同一個時間會承擔不同的角色，這些角色不一定都和職業息息相關，但是每個職業都會以自己獨特的方式對生涯產生一定的影響。
2、獨特性：每個人的生涯發展都是獨一無二的職業，有一定的種類，雖然你和別人從事的是同一個職業，但是由於每個人的工作能力價值觀等不相同，那麼各自的生涯發展結果也就不會相同。
3、發展性：生涯是一個不斷髮展的歷程，工作有完成和終結的時候，誕生牙卻是一個不斷髮展的過程，你的任何生涯經驗都會影響到下一步的生涯發展。
4、終身性：生涯的發展貫穿每個人的一生，職業生活，不會佔據你的是全部生命，但是生涯發展卻是終身的。
著名高等教育管理諮詢機構，麥可思針對大學生就業的年度報告也顯示，那些就業半年左右的大學畢業生最容易出現違約現象，這背後的主要原因就是沒有做好人生規劃，就是沒有選對專業，就是因為當年閉門苦讀，等高考結束填志願時再考慮自己的興趣愛好，可是分數出來之後才發現填報時間太短，根本沒有充足的時間瞭解自己的興趣愛好，最後把志願填報的事全權交由家長負責，有的則根據專業字面意思胡亂填報。
生涯就是人一生的縮影，和人生的幸福密切相關，而所謂的幸福其實十分簡單，就是將喜歡做的事變成正在做的事，但這一點確實那麼難以做到，人生的長度終究有限，如何更加準確的找到自己的喜歡做的事，又如何更加快速的將之變成正在做的事，顯得尤其重要，他能在個人成長，人際交往，家庭生活等方方面面發揮著作用，生涯規劃能幫助人們更加準確地找到自己的人生定位，更快地獲得職業發展，更加容易接近自己的夢想。
今天推薦了這本書（上下冊+一張卡），希望給廣大的家長和同學提供幫助，祝你規劃好自己的人生。
