當前，隨著軍隊文職人員制度改革不斷推進，新聘和現役轉改文職人員持續補充到省軍區系統，活躍在國防動員建設的多個領域、多條戰線。幫助文職人員適應新環境、擔起新使命，是各級必須面對的一道考題。
湖南省軍區通過“非轉專”培訓、崗位實習和在崗培訓等方式，助力文職人員儘快適應角色，為勝任崗位需求奠定了堅實基礎。
新崗位新挑戰，如何轉角色？
“標準餐”打牢基本功
“我雖然有多年的從軍經歷，但在國防動員戰線，還是個新兵，必須跑步進入戰位。”2019年12月17日，在湖南省軍區組織的文職人員“非轉專”培訓班上，從陸軍某部轉改文職到省軍區的彭三珊感慨，通過培訓，他對省軍區系統的工作有了全新認識，對新的崗位有了更多瞭解。
“本想早點打開局面，儘快證明自己，沒想弄得自己很尷尬。”那次經歷，彭三珊至今記憶猶新。受領擬製徵兵宣傳方案後，他自信滿滿，在作戰部隊時曾被評為“指導員標兵”，抓徵兵還不是小事一樁？沒想到隔行如隔山，方案修改數次也沒通過。
這樣的情況並非個例。據湖南省軍區人力資源部門負責同志介紹，每年“轉文”補充到省軍區系統的幹部中，有87%來自非省軍區部隊，大部分沒有一線武裝工作經歷；面向社會公開招考的新聘文職人員多數沒有從軍經歷，要補的課還很多。
如何幫助文職人員儘快完成角色轉換、適應新的崗位？湖南省軍區在培訓中把國防動員這個主業主責突出出來，從打牢思想政治基礎、增強基本業務技能入手，科學安排“標準餐”，突出抓好基本功訓練。
翻開文職人員培訓方案，記者看到，培訓班分3個階段每期集中1周時間，主要圍繞省軍區系統的職能定位，按照“熟悉使命任務、掌握基本理論、提高業務能力”的培訓目標，省軍區領導逐個登臺授課，還遴選7名“老武裝”介紹國防動員工作經驗。他們在教學中注重把握基本的、學習急需的、找準重點的國防動員知識，為文職人員當好國動人奠定思想、業務和能力基礎。
記者在培訓班旁聽了省軍區動員局局長吳畏講授的《關於國防動員工作的認識與思考》一課。他結合自身的工作實踐和學習體會，對國防動員是什麼、地位作用、工作怎麼抓進行詳細解讀。“以後開展徵兵工作、國防動員、國防教育等業務工作，心裡有底了。”懷化、張家界等軍分區還提前編印人武工作應知應會知識和法規制度手冊，讓文職人員履職盡責有章可循。
學歷高歷練少，如何找方向？
“營養餐”提高戰鬥力
“學歷高不代表能力強，專業精不代表能幹好。”對於這句話，長沙第三幹休所文職人員謝靜感悟頗深。
有一次一名老幹部突然發病，謝靜送老幹部去醫院就診，沒想到名校畢業的她，被醫生問得啞口無言。“因為之前自己是血液科醫生，但是這名老幹部新發泌尿系統疾病，這方面的知識還很欠缺……”
困惑隨之而至：新聘文職人員中，有的已在原來工作崗位上小有成就，有的才剛剛走出高校大門，多年的實踐經驗和大學生涯，積累了不少業務知識，為何到了部隊，還會出現“水土不服”？
政治工作局領導深入調研後感到，新聘文職人員學歷高但兵齡短、閱歷淺，軍營生活和武裝工作對他們來說是完全陌生的領域，難免會有“英雄無用武之地”的疑惑。
為幫助新聘文職人員找準理論知識與崗位實踐的對接點，在崗培訓中他們精心選擇“營養餐”：結合“不忘初心、牢記使命”主題教育開展輝煌70年圖片巡展，讓文職人員在回望歷史中激發使命擔當；邀請退休老幹部、軍地專家教授和部隊領導開展專題講座，全方位分享國防動員業務成功經驗；組織先進典型事蹟報告團進行宣講，讓大家學有榜樣幹有目標；請軍分區、人武部的優秀幹部教方法、談體會，幫助文職人員找準實現自身價值的方向。
這個省軍區還先後讓7名“老武裝”在“非轉專”培訓會上介紹經驗。益陽市赫山區人武部原部長張永發把多年積累的工作經驗進行梳理總結，撰寫了上萬字的工作心得，培訓中被當作參考範本。張永發告訴記者，人武部是軍地聯繫的橋樑紐帶，與地方協調是人武部一項重要工作，也是文職人員走上新崗位後的“必修課”。
交流到人武部任職的文職人員，普遍抱有急於踢開“頭三腳”的想法。“這種想早點打開工作局面的願望是好的，但人武部工作有其自身的規律，慢不得也急不得。”張家界市永定區人武部部長安守金說：“只要腳踏實地好好幹，一定能夠實現軍旅生涯的華麗轉身！”
“他們的寶貴經驗都是書本上學不到的，聽了十分提勁。”文職人員鍾毅說。
能力素質不一，如何抓培訓？
“自助餐”合理補短板
畢業於延安大學的某幹休所文職人員薛亞妮在完成一個半月的崗前培訓後，針對自己在軍事體能方面的弱項，主動要求延長一個月的當兵鍛鍊時間。
省軍區領導告訴記者，他們在培訓中不搞“一鍋煮”，而是根據每名文職人員存在的“短板”，合理調配“自助餐”，讓大家自主選擇學習內容，有針對性地查漏補缺。
文職人員是軍隊人員的重要組成部分，一舉一動體現部隊作風，一言一行代表軍隊形象。針對參訓人員經歷閱歷不同、文化層次不同等實際，他們堅持把思想培塑放在首位，結合“不忘初心、牢記使命”主題教育活動，集中組織習近平強軍思想和黨史軍史等專題授課，鑄牢聽黨指揮、獻身強軍事業的思想根基；著眼新聘文職人員身體素質偏弱、業務技能單一等實際，紮實開展軍事理論和技能自主學習訓練，強化基本軍事素養。
來自永州軍分區的文職人員吳令軍選擇了《徵兵工作政策法規彙編》《國防教育知識讀本》和《縣級人民武裝部建設規範》等12門業務基礎類書籍。據統計，像他這樣有側重地選擇業務知識學習的新聘文職人員達79%。
楊再軍是由現役轉改的文職人員，以前一直從事政治工作，轉改後擔任軍事科參謀，工作經驗缺乏加上對當地情況不熟悉，一度讓他感到心有餘而力不足。
磨刀不誤砍柴工。為儘快熟悉新情況、融入新角色，他加班加點學習參謀業務知識，利用到鄉鎮（街道）民兵應急營（連）調研之機，掌握基層第一手資料，短時間內光筆記本就記了一大摞，每次遇到難點就翻出本子，總能從中找到應對之策。“要想勝任本職工作，不光向書本學，更要向基層學向群眾學。”楊再軍如是說。
“如何把國防教育搞得有味道？”“怎樣調動民兵的參訓積極性？”該省文職人員在崗培訓過程中，圍繞實際工作設置議題，讓文職人員在積極討論交流中收穫工作經驗。文職人員向傑說：“這些自選課程都是自己到崗後所急需的，學起來自然興趣更濃、更認真了。”
工作內容繁雜，如何調動激情？
“配套餐”全面提素質
“企業編兵就要發揮作用，不能像‘花瓶’當擺設！”這是益陽市資陽區人武部軍事科參謀陳帥剛的心得。
去年從兵種部隊“轉文”過來後，陳帥剛被分配到軍事科擔任參謀，今年民兵整組工作開展後，他和幾名“老武裝”一同走進轄區幾家編兵企業考察民兵隊伍建設情況，全程參與企業的編兵工作。
實踐是最好的課堂。省軍區政治工作局主任劉明建介紹，為儘快提高文職人員任職能力，他們從怎樣組織一項具體活動、怎樣協調一項具體工作等最基本內容入手，烹製“配套餐”，幫助他們在實踐鍛鍊中提高能力素質。
“以前知道黨管武裝，卻不知道這項工作有那麼多學問。”婁底市新化縣人武部政工科文職人員曾新科最近參與組織黨管武裝述職，讓他直呼受益匪淺。
興趣是最好的老師。針對文職人員的思維特點、興趣愛好和心理需求，湖南省軍區各級改變以往“灌輸式”培訓的做法，廣泛採取交流式、體會式、感悟式、示範式在崗培訓，既組織課堂式理論輔導，又注重工作實踐，取得了很好的效果。邵陽市隆回縣人武部政工科文職人員文金明一聽完《怎樣撰寫民兵政治教育教案》課程，就拿出電腦對照授課內容練習備課和製作課件。文金明曾有過搞教育準備不充分而冷場的經歷，他說：“以後讓我搞教育，一定會博得滿堂彩。”
記者在懷化、永州、岳陽軍分區發現，他們還採取案例式、互動式培訓，通過情景式、模擬式練習，讓大家在身臨其境中熟悉國防動員業務。省軍區人力資源部門負責人告訴記者，他們還注重將理論培訓與程式化練習、觀摩交流與遞進式訓練有機結合，進一步調動和啟發文職人員的學習激情。
搭配合理的“配套餐”，有效促進了文職人員快速掌握開展國防動員工作的方法和技巧，為其儘快勝任第一任職需要，實現儘快轉變角色，勝任崗位要求打下了堅實基礎。
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