小雨今年3歲了，媽媽發現小雨去別的小朋友家玩的時候，有時候會拿別的小朋友的玩具，把它佔為己有，並帶回家，如果過程中媽媽發現她這樣做，都會制止她。可有時候回到家的時候才發現她偷偷拿了某個玩具回來。對於小雨的這個行為，媽媽曾多次批評，可是久不久小雨還會再犯，媽媽特別的苦惱。都說3歲定60，媽媽真怕以後小雨會一直有這樣的壞毛病就太可怕了。
其實小朋友0-3歲的時候偷拿別人東西，並不屬於真正的偷竊，心理學上說，3歲以下的小朋友的這種“偷竊”的行為，是“佔有慾”在作祟，是一種正常的心理現象。對3歲左右的孩子來說，他對“你的”“我的”“他的”概念還不是很清晰，在他的思維裡，認為“只要我喜歡的，就是我的”。
雖然有些小朋友模糊的知道，什麼是對的，什麼是錯的，但是有時候還是不能約束自己的行為，總是希望擁有自己喜歡的東西，並想辦法得到它。隨著年齡增長，父母教育，自己的約束能力增強，慢慢的這種佔有慾會逐漸減少和消失。
當小朋友拿不屬於自己的東西的時候，還有可能是另外兩種原因：一，想通過“偷竊”得到別人的關注。這類型的小孩子可能是從小缺乏父母的關愛，為了引起父母的關注，他們就會去做一些讓父母抓狂的事情來，比如“偷竊”。二，想通過偷竊發洩自己內心的不滿。他們可能會是因為某個事情心裡充滿怨分，然後通過“偷竊”來發洩自己心裡的不滿。
都說“小時偷針，長大偷金”，當孩子出現這樣的拿不屬於自己的東西的時候，我們肯定是不能放任不管的，以免他的這種行為演變成為偷竊。那我們當父母的，在這個時候，應該怎麼樣做才好呢？
不要嚴厲“審問”孩子
當孩子出現這樣的情況的時候，我們首先要控制好自己的情緒，保持心平氣和的心態，不要嚴厲“審問”孩子。當我們一開始就嚴厲的斥責審問，只會給孩子造成心理壓力，甚至逼得他撒謊。父母應該鼓勵他把事情的經過和自己的真實想法說出來，這樣更有利於發現問題，解決問題。
告訴孩子別人的東西不能侵佔
在成長過程中，我們要不斷的告訴孩子，別人的東西必須經過主人同意才可以玩，才可以拿，去商店或超市，東西要經過買單才可以拿走。如果沒有經過別人同意或沒有付錢就拿走東西的行為是不對的。我們在平時可以多教孩子待人接物的文明習慣，比如，如果很想要玩別人的玩具，可以問別人“你的玩具可以借給我玩一下嗎？”“我們交換一下玩具玩吧”之類的禮貌用語。
動之以情，曉之以理，激發孩子的同情心
當孩子偷拿了別人玩具的時候，可以試著讓孩子站在別人的位置上，想象一下如果自己的心愛玩具被別人拿走了，是不是很傷心，很難過？通過這樣的換位思考，讓孩子對自己的行為有內疚感，這樣的方式可以比較有效的矯正孩子的“偷竊”行為。
鼓勵孩子歸還別人的東西
當孩子意識到自己的行為可能會對東西的主人造成傷心難過的時候，我們除了教導他分清對錯，擁有是非觀念之外，我們還要鼓勵小朋友主動的歸還物品。
不要嚴加管教，要給孩子更多愛
當“偷拿”既成事實，用嚴厲懲罰的方法，有時候會讓孩子產生逆反的心理，嚴重的會讓小朋友變本加厲的去做這樣的事情。其實小朋友的概念裡是沒有“偷竊”的概念的，如果我們強行給他們安上“小偷”的標籤，會讓他們的自尊心受到傷害，嚴重會造成孩子破罐子破摔的後果：你們都說我是小偷了，那我就真的去偷東西吧。
而那些為了吸引父母的關注而去“偷”的孩子，我們作為父母的應該把更多的感情和陪伴投入到孩子身上，讓他們感受到父母的疼愛，而不需要通過這樣的行為去吸引爸爸媽媽的注意力，慢慢他們就會改掉這樣的習慣了。
