Jade如沐
縣管招聘會打開很多關係網，影響學生素質教育，農村師資怕更加薄弱，老師質量會下降，教育需要學生老師都心穩定，不符合中國基層情況和中小學，縣管招聘弊大於利，老師按大綱教學，不留作業，不排名次，不敢嚴厲批評學生，出點事老師就下崗，溫室裡的花草如何能長成蒼天大樹，泱泱大國全民學英語不說，還和漢語並駕齊驅，中國歷史，人文，禮儀孝悌，尊師重教，愛國教育課，科技德育課，體育下鄉勞動課，音樂美術課，中醫太極武術易經等比例很小或沒有，英語佔用了學生三分之一的時間精力和財力，需要改的是教育，而不是老師，多數老師是盡職盡責的，先不說責任，就說成就感，教出好的學生老師非常有成就感的，學生學會了開竅了老師會非常開心和滿足感，這是人本性的一部分，各行各業也都會有害蟲的，不能以點帶面。教育要以國家需求來發展，不能以滿足部分孩子家長改變教育，世上事不可能都平等平均人人滿意，國家強盛了，人民才會幸福，私立學校會加速教育倆級分化，老百姓會更難了，改革一個點，貴會涉及很多個點，方方面面的，教育是國家百年大計，教育是國家基石，需要穩，需要循序漸進，需要有識之士為教育出謀劃策，多去基層看看，多住幾天，多聽聽基層聲音，基層更具實踐意義。
換不了名字123456
縣管校聘是解決教育均衡發展的一個舉措。
多年來，由於種種原因，使學校之間差異加大，特別是市區和郊區、城市和鄉村學校差異更大。有的學校之間距離不遠，但是竟然是天地之差，一個是每個班級超編，另一個學生很少，學區房價格相差很大。每年學生錄取時，都是苦樂不均。有的學校師資不夠，有的學校老師剩餘。於是，催生了縣管校聘這個辦法。
一、縣管校聘的用人方式，是促進教育均衡發展的一個有力措施。
教育原本應該使學校無差別發展的，無論孩子上哪所學校，面對的教育資源都應該基本一致。但由於歷史的原因，學校分成了重點和一般，重點校都是人滿為患，其他學校難以抗衡，甚至生源不足。國家實施教育均衡發展後，學校硬件差距縮小，師資差距依然存在。教師流動成為進一步縮小校際差異的重要措施。
縣管校聘的實施，促進了教師流動，也增加了老師的危機感，從某種程度上激活了教師的競爭意識。
二、縣管校聘操作中也存在弊端。
縣管是編制統一管理，這個沒問題，關鍵是校聘。校聘的操作者是學校，校長就成了重要的因素。如果校長很優秀，處事公開公平公正，一切都好，如果監管不到位，就容易催生腐敗。
另一個弊端是對教師的心理影響。教師需要的是良好的工作氛圍，教師聘用就要涉及競聘，競聘的過程，就容易增加教師之間的摩擦誤解，三番五次這樣做，就把人際關係變得緊張。
老師需要安靜教書，更多精力應該用在自我提高和關心學生上，不應該陷入那種糾結、焦慮的情緒裡。一個老師兢兢業業，任勞任怨，就要讓他安心工作。
我所在的學校以前是企業辦學，曾經一度實行末位淘汰，當時人心惶惶，後來取消了這個做法。
此前，有的地方實行大學區制度，就是一個片區的幾所學校成為一個大學區，這幾所學校的資源共享，包括老師的流動使用。這樣就基本解決了一個片區的教育均衡，家長擇校的事情就弱化了，同時老師的使用沒有任何影響，不用擔心誰會沒有崗位。
總之，縣管校聘是一個新生事物，有利有弊，如何趨利避害，是一個需要實踐探索的問題。
管窺蒼穹
“縣管校聘”是指全體公辦義務教育學校教師和校長全部都實行縣級政府統一管理，特別是統一定期強制流動到縣域內的義務教育學校，從而將教師和校長從過去的某學校的“學校人”改變為縣義務教育系統的“系統人”。也就是說公辦義務教育學校教師和校長將不會再有一輩子都在某學校工作。（全縣一盤棋）
“縣管校聘”是一件好事，可是我還是有2點疑慮：
1、對家庭的影響。很多老師都圍繞上班的地點買的住房，孩子上學也是一樣，現在強制流動，對老師的家庭會不會有很大影響？
2、執行過程中公平公正性。執行過程中時不時會發生腐敗問題？職稱評定不用多說了吧？“縣管校聘”會不會也發生這樣的情況？會不會變成腐敗的溫床？
如果問我怎麼看，冷眼旁觀，就這麼看！你呢？
