二年級數學《角的初步認識》，一線老師告訴你：這樣學更高效！
二年級上冊的數學課程相對來說比較簡單，大致分為四個模塊：表內乘法、表內除法、角的初步認識、還有認識方向。
今天跟大家分享的是二年級數學上冊的一個非常重要的知識點-角的初步認識。話說距離開學還有大概兩週的時間，孩子們要用到的鉛筆、橡皮、三角板、直尺都應該配置到位了。
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角來源於生活，我們首先幫助孩子建立角的表象，讓孩子們拿出準備好的三角尺，先讓孩子指一指三角尺上的角，初步感知生活裡的角。
①角的初步認識
1． 什麼是角
通過孩子們觀察日常生活裡的一些器具我們發現“角”是“尖尖的”，“角有兩條直直的邊。”所以我們可以得出角的定義
角的定義：角是由一個頂點和兩條邊組成的圖形。
參考題目如下：
第一個題目考察的就是“角的定義”，在括號裡寫上各部分的名稱。
第二個題目同樣也是考察角的定義，給出五個圖形，要求在五個圖形裡面找出哪些是角？
這個問題很有代表性，家長可以讓孩子口頭說出哪些是角。然後還要說出有些圖形為什麼不是角。
第二個圖形裡有條邊不是直直的，所以不是角；第五個圖形只有兩條直直的線沒有頂點，所以也不是角。
讓孩子通過口述的方式來加深和鞏固對知識點的掌握，是個不錯的方式哦。
2． 你能畫出一個角嗎？
畫角的方法：從一個點起，用尺子向不同的方向畫兩條筆直的線，就畫成了一個角。
親愛的孩子們，快拿出你們的三角板來畫出一條邊吧。
3.角的大小與兩條邊的長短無關
我們依然通過例題來學習，同學們來看下面這幅圖
題目要求：比一比三組角的大小關係，你發現了什麼？
我發現了“角的大小與兩條邊的長短無關”，這是一個知識點，也是一個非常重要的考點，不僅要求會說還要求孩子們會寫。
4.直角、銳角和鈍角的初步認識
1.直角的判定方法：拿出三角尺，用三角尺的直角比一比。
用三角尺上的直角判斷直角的方法：頂點對頂點，一邊對一邊，再看另一邊完全重合的角就是直角。
2.畫直角的方法
（直角的畫法是本節課的重點以及難點）
第一步：先畫一個點作為直角的頂點，再從這個頂點出發畫一條筆直的線作為直角的一條邊；
第二步：將三角尺的直角頂點和這個點重合，三角尺的一條直角邊與這條線重合，然後從這個點出發沿三角尺的另一條直角邊畫一條筆直的線。
第三步：標上直角符號。
3.在直角的基礎上延伸出的鈍角和銳角
鈍角：鈍角比直角大
銳角：銳角比直角小。
由此我們也可以得出一個結論：用直角和銳角拼出來的角一定是鈍角。這句畫通常會以判斷題的形式出現在考試當中。
能夠熟練掌握直角、銳角和鈍角的特徵，並能進行正確判斷，也是這節課的重點內容。我們依然通過例題來幫助孩子們來進行各種角的識別。
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