校长印象
衔泥筑巢勤勉燕，
柔肝义胆钟情鹃。
山海雄关庾岭道，
燕赵风骨赣鄱牵。
披荆斩棘从不后，
激情高效总为先。
身垂教师贵人范，
心系学子圆梦坚。
——黄明旺
大余衡水实验学校中学部校长吴燕
01
来大余是个缘分！
衡水中学这些年如神话般地存在，每年光是考上清华北大的，光荣榜都要贴满近百米的围墙，吸引了全国无数校长和教育专家蜂拥前去参观学习效仿，吴燕校长就是在这片教育热土上从一个普通青年的教师逐步走上学部校长这个岗位的，一干就是三十余年。这三十多年来，她见证了衡水的教育从低谷走向卓越，并参与了从平凡走向成功的每一次改革，在她身上积淀着满满的“衡水元素”。
2018年，吴燕校长在深圳学习，巧遇广州高新教育集团董事长张天培先生，两人相见恨晚，惺惺相惜。张董事长被吴燕校长身上那份衡水教育人特有的激情所感染，吴燕校长也被董事长的“建校一所，造福一方”的大爱情怀所感动，两人彻夜长谈后，毅然决定，“走，到江西去，到大余去……”就这样，一个广州人、一个河北人，两个外地人为了一个共同的目标来到了大余这片红色土地。
来大余是个缘分！这个缘分就是源于对教育的爱，对教育的执着！
02
给大余衡实的礼物
——衡水治学“三味药”
衡水教育入驻大余，对于赣南地区来说，这是新的理念、新的模式、新的实践。然而对于一直都在学习和践行衡水教育文化的吴校来说，衡水教育的成功是毋庸置疑的，衡水教育值得推广和学习也是毋庸置疑的。
2019年1月，吴燕校长来到大余两周后，便找到了着力点：大余民风淳朴，大余人民对教育非常重视，大余人民吃苦耐劳的红土地精神与衡水精神一脉相承。于是，吴校很自然地将“衡水精神”为核心的教育理念引进学校，大力推广“激情教育、精细管理、高效课堂”的衡水治学“三味药”，短短一年时间，便在大余开花结果。
第一味药——激情教育
7月的校园，还是一片寂寥之地，但在吴校的带领下，中学部开展了
激情跑操、激情宣誓、激情早读、激情班会、激情社团等活动………整个校园激情燃烧，请跟着小编一起看看这个激情的时间表吧！晨跑前
5:50起床，10分钟内完成穿衣服叠被刷牙洗脸（被子必须叠出角来，铺面要平整，不能有任何褶皱，多余的物品一件都不能放到外面），然后跑步进入操场，这要靠速度和精神。等待跑操期间，学生们捧着单词本或古诗词抓紧每一分每一秒时间诵读。
激情跑操
6：00，10：00，一天两次跑操：早操和课间操，中学部全体学生以班级为单位列队晨跑，快速集合、步伐整齐、口号宏亮、激情高昂。
激情宣誓
6：15，跑操结束后回到教室，进行每日激情宣誓。每班都有自己的誓言，全班同学齐声宣誓后，以饱满的精神进入一天的学习。
激情早读
6：20开始早读，一三五读语文，二四六读英语。每次早读，老师都提前布置了明确的早读任务，列在黑板上，或是提前印出相应的资料下发。早上，教室里飘出学生激情朗读声。
激情课堂
7：40，一天的课程开始了，课前呼号，教师要在课前2分钟到教室候课，上下课师生都要互相问好。学生在上课前喊口号“爱我衡实，见一必取；爱我衡实，逢冠必夺”，这样才能提振精神、以更加饱满的精神状态迅速投入学习中去。
课堂容量大，内容深；没有花架子、课堂真实。学校里每个教室都安装了希沃白板一体机，节省了教师书写的时间，使教学更加生动形象。一般情况下，新授课规定老师讲课不超过25分钟，把更多的时间留给学生。课堂中既有教师慷慨陈词式的演讲，也有学生小组讨论、学生展示的场景，有知识的探究、拓展运用，有课堂的归纳总结，整个课堂的主角是学生，教师是引导者，学生是学习的主体，实现了在教师引领下的高效课堂。
激情社团
16：10，丰富多彩的社团活动开始了，有书法课程、音乐欣赏、舞蹈课等必修课，特长发展课程有音乐类、美术类、体育类、科学、信息技术、心理健康、学科拓展等选修课程，同时高中部开展了数学、物理、化学和生物等奥赛课程。
激情班会
中学部始终把班会活动放在一个十分突出的地位。班主任每周召开一次班会，这是硬性规定。班会主题包括幸福、宽容、爱、人生理想等，经常邀请学生家长参与，老师、学生、家长在班会上交流互动，“面对面”的交流，“心对心”的畅谈，老师、学生、家长三位一体，是班级，也是集体，更是一个大家庭，身临其境，有深思也有总结，有反醒也有顿悟，有激励更有信心。一次班会就象催化剂，给孩子们鼓足了劲头。
第二味药——精细化管理
细化学生日常行为规范、严格行为习惯检查、强化行为习惯养成教育，充分利用碎片化时间；真正做到了有学生的地方就有教师，全天候关心关注学生学习、生活，做到无缝隙对接，陪伴式成长。
吴校上任后，第一个大动作就是对公益班学生长短不一、颜色各异的头发“下手”，要求所有男生理寸头，女生理齐耳短发！消息一出，学生、家长都“炸”了，大都表示不理解，纷纷议论：“这是什么破规定？”吴校一一给学生和家长做思想工作，“爱美之心人皆有之，但这一阶段，学生的主要任务是学习。为了节约时间，把精力集中在学习上，我们需要把生活里的一些碎片化的时间利用起来。”多年的衡水教育管理，事实也证明了短发确实能为学习腾出更多的时间。一开始有三五个学生自觉按规定理了发，吴校大肆表扬了他们肯为奋斗让行的精神，半个月后，超过半数的学生以新形象返校，一个月后，所有公益班学生达标！家长看到孩子不再为“三千烦恼丝”而费神，学习效率明显提高了，高兴之余赞扬吴校的管理确实“有一套”。
此外，中学部要求学生每天保证8小时以上的睡眠，保证每天“三操一课堂”——早操、课间操、眼保健操和大课堂。加强时间管理意识，每件事都让学生带着激情去做，提高速度和效率。做到：走路快、吃饭快、阅读快、书写快、打理物品快、搞卫生快等等。经过一个学期的努力，中学部的孩子有了明显的变化。他们学会充分利用时间，抓紧每一分每一秒学习：现在整个中学部没有一个学生是长发的，起床、洗漱很快完成，去操场、去食堂、去教室、上厕所都是跑步前进，把“花在路上的时间”节省出来用在学习上，多记一个单词，多看一页书，多做一道题，多做一件有意义的事情等。用一句话来说：规定的时间到规定的地点，完成规定的事情！
第三味药——打造高效课堂
注重学生识记运用能力、理解概括能力、技巧内化能力、听课反省能力、整理迁移能力、分析创新能力、书写表达能力等方面的培养。让学生成为学习的主人，让学生表现课堂、体验课堂、感悟课堂、享受课堂；让笑声、掌声、欢呼声充满课堂，从而使课堂教学效果最大化。
开展“一课一研”、“一周一测”、“一月一考”等活动。减习题量，改变超强度、大题量、机械训练以提高速度的陈旧做法，做到精讲精练，坚决杜绝自习时间讲课和变相挤占自习。
教师的课时设计由学案代替教案。按课（节或框）编写导学案，内容包括学习内容、学习目标、重点难点、过程设计，侧重问题、教法、学法设计。
作业由原来的课后作业变为限时训练，课外作业变“自助餐”。作业做到有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。“自助餐”就是选做作业，以自编或自组习题为主，题量适中。“自助餐”不同于学科作业，不会强制要求学生完成做，由学生自主完成，充分体现了学生的自主性，做到因材施教，让学生都要吃的饱、消化好。
无论是疫情期间还是在平时，对全班学生都实行网格化管理，做到线上线下教学无缝衔接，及时发现问题，解决问题。
此外，中学部还发布了关于教师的“三规定”——《大余衡实中学部教学常规实施方案》、《大余衡实中学部教学质量考核方案》和《大余衡实中学部教师绩效考核方案》，《大余衡实精细化管理十六条》等。加强和规范教学管理，规范教学行为，全面推进素质教育，提高课堂教学质量。
衡水教育文化提倡“追求卓越”，在工作中往往是校长比干部累，干部比老师累，老师要比学生累。一直以来，吴校始终坚持用“衡水精神”引领着中学部全体，传播“激情教育、精细管理、高效课堂”的衡水治学“三味药”。让大余衡实的孩子都具备衡水精神，在容纳并展现衡水精神时，遇见更美好的自己，迎接更美好的未来；让大余衡实的老师们能够拥有高超的教学技能，为孩子们打造高效课堂，并且无后顾之忧、全身心地投入教育工作。这是吴校毕生的追求。
03
我是大余人！
来大余一年多了，在1月5日的校园开放日上，吴校对着300多位家长说，“我来大余一年多了，还没回过一次家，家里的房间是否布满了灰尘，家里院子里是否长满了草？我都不去想，我天天看着的，念着的就是学校的这些孩子”。她还深情地对着家长说：“我在学校对面买房了。现在我也是大余人了，我要把我一生的教育梦在大余这块热土上画个圆满的句号！”下面的家长掌声雷动，热泪盈眶，这个句号是对每个孩子的承诺，是让每个家长放心，是吴校无私的奉献！
吴燕
大余衡水实验学校副校长，中学部校长，大余衡水实验学校董事会董事，河北省特级教师，河北省骨干教师，河北省名师，河北省课改先进个人，河北省关心下一代先进工作者，衡水市生物学科带头人。
从教30多年，始终坚持衡水教育文化的学习和实践，一路硕果累累。从班主任到教务主任，再到校长，所任班级教学成绩一直居于学校榜首，全国生物知识竞赛年年有学生获奖，所带学生有56名学生考入清华北大，培养多名青年教师成为名师，有的走向了领导岗位，多年来资助12个孤儿完成学业，并考上了理想的大学。
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