在國家公務員考試行測卷中，資料分析這一專項幾乎是所有考生的重點備考對象之一，其原因就在於這一專項的題量大，而且相對來說難度不高，比較容易拿分，因而其重要性不言而喻。資料分析涉及的考點較多，其中對於平均數的考查比重日益加大，但是不少考生遇到一些陌生的平均數概念時往往無從下手，或者要想半天才能梳理清楚概念間的關係，非常耗時，今天就教大家來快速讀懂平均數。
一、基本概念
平均數反映的是一組數據的平均水平，簡單來說，就是某個統計量總量與份數的比值。
也就是說，如果一道題目是讓你求平均數的話，你只需要找到總量的數值和份數的數值，然後再算兩者的比值就可以了。但是，如何快速區分哪個量是總量，哪個量是份數呢?其實並不難，一個“每”字就能搞定所有問題，“每”字後面緊跟著的那個統計指標就是份數，剩下的一個統計指標就是總量了，所以說，“每”什麼，我們就除以什麼，“每”字後面的統計指標值做分母，“每年”就除以年份數，“每人”就除以人數，“每天”就除以天數等等。
接下來我們就通過幾個例題一起來感受一下。
二、考題展示
【例題1】2008年全國擁有職業技術培訓學校(機構)162049所，結業學生57209955人。
問：2008年我國平均每所職業技術培訓機構結業學生人數為多少人?
A.276 B.310 C.353 D.397
【答案】C
【參考解析】此題要求的是現期的平均數，所以我們要找總量和份數的值，根據我們剛剛說的方法，先確定份數，即找“每”字，“每”字後面跟著的統計指標是“學校的所數”，那麼“學校的所數(162049)”就是分母，另外一個統計指標也就是“結業學生人數(57209955)”就是分子，所以列式為57209955÷162049≈57209955÷162000≈353，選擇C選項。
【例題2】2010年全國已建工會組織的基層單位工會會員總人數為23996.5萬人，工會專職工作人員人數為86.4萬人。
問：2010年平均每萬名工會會員擁有工會專職工作人員人數為多少人?
A.30 B.33 C.36 D.39
【答案】C
【參考解析】不少考生對這題進行審題時，也知道是求平均數，但就是想不明白怎麼求。主要原因可能是搞不清楚“每百萬名”這個概念的意思，事實上，我們還是一樣來分析，“每”字後面跟著的統計指標“工會會員數(86.4萬人)”做分母，另外一個統計指標“工會專職工作人員人數(23996.5萬人)”做分子，由此得到列式86.4÷23996.5，那這個列式表示的就是“每名工會會員擁有工會專職工作人員人數”，但是現在要求的是“每萬名工會會員擁有工會專職工作人員人數”，只需要再乘以一萬就可以了，所以這題的最終列式為：86.4÷23996.5×10000≈864000÷24000=36，選擇C選項。
【例題3】2014年全國社會物流總額213.5萬億元，同比增長7.9%，比上年回落1.6個百分點。
2014年全國社會物流總費用10.6萬億元，同比增長6.9%。其中，運輸費用5.6萬億元，同比增長6.6%;保管費用3.7萬億元，同比增長7.0%;管理費用1.3萬億元，同比增長7.9%。
問：2014年每實現100萬元的社會物流額，其運輸費用平均約為多少萬元?
A.5.6 B.10.6 C.2.6 D.5.0
【答案】C
【參考解析】這道題裡面涉及到的兩個統計指標單位都是“元”，所以按照我們的常規思路去思考的話，很難分清楚究竟誰是總量，誰是份數。但是如果我們從“每”這個角度來思考的話就很容易理解了，“每”後面緊跟著的統計指標“社會物流額(213.5萬億元)”做分母，則“運輸費用(5.6萬億元)”做分子，列式5.6÷213.5表示“每實現1元的社會物流額，其運輸費是多少元”，再轉化成“每實現100萬元的社會物流額，其運輸費用平均約為多少萬元”就是：5.6÷213.5×1000000÷10000≈2.6，選擇C選項。
如果題幹中沒有出現“每”字，比如問“單位面積的產量是多少”，這時候怎麼辦呢?公考資訊網告訴大家不用怕，只需要轉化成“每”的形式來描述就可以了，“單位面積的產量是多少”即“每面積的產量是多少”，所以“面積”是份數，“產量”是總量。怎麼樣?這種方法，你學會了嗎?
