文/小聆媽媽
父母和孩子遇到的第一個矛盾，大概就是來自於孩子的不聽話。隨著孩子自我意識的萌發，不聽話成了大多數孩子的一個標誌。而面對孩子的不聽話，家長常用的方法有兩種：講道理和發脾氣。
但是“講道理”多了，孩子反而更不聽話；家長不得已升級為“打罵”教育，問題不僅更多，孩子與父母之間的距離也越來越遠了。
孩子不聽話的原因，你知道嗎？
很多父母面對孩子不聽話的行為，可以說是想盡辦法，但是效果都不是很好。其實，主要是因為家長不瞭解孩子的心理，站在成年人的角度看待問題，自然無法阻止孩子不聽話的行為。孩子不聽話一般都出於兩種心理狀態：
- 唯我主義
孩子都會經歷一個唯我主義階段，認為所有的一切都是以自己為中心。如果家長不能糾正孩子的心理狀態，進一步的表現就是“自私”。
- 叛逆心理
叛逆心理通常是孩子在與父母爭奪“權利”。孩子為了維護自己的“權利”與父母進行抗爭，拒絕父母的請求，按照自己的思維模式去做事。
面對孩子的問題，家長可以借用阿德勒教育理念
阿德勒也是一名非常著名的心理學家，他在心理教育學上有很多觀點都值得家長學習。
從表面看，孩子不聽話是孩子本身的問題，但當我們把事情進行反覆分析，問題還是出在家長身上。家長在糾正孩子的錯誤時，心態是“我都是為你好，你應該聽我的”，孩子自然不會那麼乖乖聽話。
阿德勒教育理念的核心思想就是給孩子足夠的尊重和信任，平等的對待孩子。
在教育上，家長經常忽略孩子是一個獨立的個體，總是想讓孩子按著自己的安排的路線一直走下去。這就是與阿德勒理念背道而馳，完全忽略了孩子的個人選擇。
那麼如何解決孩子的不聽話呢？
家長要明白不是所有“不聽話”的問題都需要一一去解決，只要孩子沒有犯原則性的錯誤；家長要學會給孩子犯錯誤的機會，每一次犯錯誤都是一次成長、一次學習。面對原則性的“不聽話”，家長可以試試階梯選擇法。
- 第一階梯：主動給孩子兩種選擇
孩子對父母的決定不滿意，是孩子不聽話的主要原因之一。其實有一大部分，是孩子自己選擇的權利被父母剝奪了，孩子獨立意識的反抗。面對這種心理，最簡單的方法就是給孩子兩種選擇。
當然這種選擇還是需要家長掌握分寸的，在不損害孩子的健康的前提下。
舉個例子：孩子不喜歡吃青菜，營養不均衡。父母強迫孩子去吃，孩子很容易哭鬧，一家就炸了。
那家長完全可以給孩子兩種選擇：“你想吃胡蘿蔔還是菠菜呢？”
這個時候，大多數低齡孩子都會做出一個選擇，他們的心理得到了滿足，反抗行為自然就消失了。
但是這種方法，家長在給孩子設立選項的時候，一定不能設置自己不同意的選項，只會給孩子形成父母言而無信的印象，不相信父母。
之前就有遇到過，一個家長面對孩子不想上課就給孩子兩個選擇：上課還是回家？孩子選擇了回家，卻被母親強行留在了補課班。
- 第二階梯：擴大孩子的選擇範圍
隨著孩子自我意識越來越強，第一階梯已經無法制服孩子了。家長就可以把選擇的權利擴大，給孩子更大的權利。
同樣拿吃菜的例子來說：
家長可以把孩子帶到蔬菜的攤位，告訴孩子選擇自己喜歡吃的蔬菜，面對指定的範圍，孩子再次做出了自己的選擇。
- 第三階梯：給孩子選擇，並告知結果
有些孩子會比較固執，所有的選擇他都會拒絕，家長就只能把第二階梯進行改造。
我們都知道，每個選擇都會承擔不同的結果。因為家長的經驗豐富，所以做的選擇都會避免不良的結果，但是孩子不懂。家長要做的就是把結果給孩子挑明，告訴孩子如果選擇了拒絕，就要承擔相應的結果。
比如孩子在逛超市的時候亂跑，無法保證安全。家長就可以給孩子提供選擇和結果。
“你可以自己走在我旁邊，或者你就要待著購物車裡，不能自己走路。”讓孩子知道是因為亂跑才會導致第二種選擇的發生，這種因果關聯性，教會孩子一些行為會產生的結果，讓孩子知道什麼是責任。
這三種方法其實是一個循序漸進的過程，面對孩子的年齡，家長可以選擇合適的方法。想要讓孩子遵守規則，家長積極的引導很重要，通過靈活的方式達到教育孩子的目的。
沒有糟糕的錯誤，只要糟糕的教育方式。給大家安利一套很多家長都在看的一套書。
《正面管教》、《聽孩子說勝過對孩子說》、《好媽媽勝過好老師》、《好父母不吼不叫》、《好性格讓孩子受用終生》
這5本書結合了生活的實際案例，從孩子蠻橫、叛逆、孤僻、自卑、厭學等一系列問題出發，教會家長如何正確引導孩子，不吼不叫把話說到孩子心裡去，走進孩子的內心，幫助孩子健康成長！
