春天如約而至，復學工作也在有序推進，為保證偏遠地區的孩子們能夠正常開學。天立泰團隊已經有多名員工隨時待命，前往各所學校調試教學設備。下面帶大家一起來了解他們的故事吧！
4月7日5：30AM，從安徽天立泰科技股份有限公司出發，目的地為安慶市太湖縣湯泉鄉。此次的主要任務是調試25所小學的智慧課堂——遠程課堂、AP和校園網絡，除了幾所中心校在縣城，其他的教學點基本都分佈在偏遠的山區裡。
這是清明假期結束後的第一天，天立泰的7名小夥伴早已收好行囊和設備在路上了。從合肥到太湖一路還挺順利，全程只用了2個多小時，來到的第一所學校就是太湖縣騎龍中心小學。因為此次出差時間緊急，任務艱鉅，剛到達，各位就快速的進入工作狀態，調試好主講教室的所有設備。馬不停蹄的趕往教學點，去教學點的路上可不太順利，歷經了3個小時的山路才找到第一所教學點。其中一名同事小吳後來說道：“當時路上太困，坐在車裡想睡覺，但總是被崎嶇的山路給顛醒，就一路困了想睡，又睡不了。”（這樣的場景想想有點搞笑又辛酸）
第一天，總共去了11所學校。今年因為疫情，導致學校近3個月都還沒有開學，期間碰到的一位校長，他正拿著水管在給花草澆水，同事們在調試設備期間，也能很明顯的感受到這位校長的憂愁，他擔心孩子們的學習、孩子們的健康，也很想念他的孩子們，不知道什麼時候才能正式開學。我們這次來到這裡調試設備，也給學校帶來了希望，相信再過不久孩子們就可以重回校園了。
第二天，也是去了11所學校，因為學校太多，大家分頭行動。加班加點的一所接著一所跑，以至於一直沒有時間吃飯，也因為學校太偏遠，沒有什麼餐館。有的小夥伴是學校的校長給了瓶水墊墊肚子；另外兩位小夥伴要稍微好一點，在下午2點多找到一家小賣部，買了點吃的。（以後要出差的小夥伴，記得備點吃的，出門在外要對自己好一點。）
第三天，還有最後3所學校，大家共同協作，很快就完成了所有設備的調試。期間，我們的小夥伴除了認真做完自己應做的工作外，還幫忙維修了很多教室的故障電腦。（值得表揚）
實現教育資源的均衡發展一直是安徽省教育廳關心的問題。城鄉教育資源分佈不均衡，導致少數農村地區和邊遠山區的學生們在教育資源上也受到了一定的限制。
我們此次前去調試的智慧課堂——遠程課堂功能模塊，具體老師們可以通過主講教室的大屏幕對教學點的學生們實時授課，兩地學校的聲音、圖像實現同步傳輸，時空界限得到突破，實現中心校的老師與教學點的學生之間的實時同步互動、實時聽課。教學點學生和中心校學生們就可以享受到同等的教學資源，讓農村偏遠地區的學校也能共享優質教育資源。
我們天立泰團隊會提供最優質的服務，和各位攜手共進，共渡難關，為教育信息化建設出一份薄力。
沒有一個冬天不可逾越，也沒有一個春天不會到來。讓我們一起懷著希望，擁抱暖意，不負春光，不負夢想，共同前進！
