注重教室文化建設，提升班級管理效益。
七年級二班有46名學生，是七年級公認的“差班”。問題學生也比其他班的多。我接手時考試平均分和其他幾個班相差40多分，經過和帶課老師幾個月的努力，分差已經縮小到20分左右，這使我看到了學生的進步和希望，萌發了繼續進行班級文化建設。
第一：班級的環境建設
優美的環境，使學生不忍心去說閒話，去亂扔垃圾。創建無垃圾教室，做到人人參與，人人監督，培養學生的環保意識，教室不設垃圾桶，個人自己不產生垃圾或少產生垃圾，自己的垃圾自己隨身帶走。教室桌椅按規定擺放，牆面佈置，綠色植物的擺放，圖書等都有專人看管，使教室的每一面牆都要有教育作用。衛生臺有醫藥箱，裡面有創可貼，消毒棉籤，酒精和一些家庭常用藥，以備不時之需。工具臺有一些常用工具，學生的桌椅壞了可以自己動手修理。每一處的用心，都是為了讓同學們感受家一樣的溫暖，和諧向上，使班級充滿正能量使學生對班級有認同感和責任感，不捨得為自己的班集體抹黑。
第二：班級制度的建設
一個成功的班集體，必須有一支能幹的幹部隊伍，特別是差班，更需要強有力的幹部隊伍。班幹部是聯繫老師和同學的橋樑和紐帶，他們工作能力的高低直接影響著一個班的精神面貌，所以要加強班幹部隊伍建設，另一方面是讓人人有事做，事事有人做的分工與制度，讓班級中的每個人都有事做，班級中的每件事都有人負責，班級的事由學生管理，使班主任能從繁雜的班級事務中解放出來。班主任只需定期進行班委會例會，與班幹部及時溝通。
第三：班級精神文化建設
班級精神文化是一個班級的精髓所在，“名德篤行，自律自強”是我們的班訓，讓同學們先學會做人，踏實努力，在點滴中積蓄力量。使學生明白自己每天該做什麼，怎麼做，形成良好的個人習慣，最後形成良好的班風。
班級文化建設是學校文化建設的基礎，不可分割。良好的班級文化形成，會促使學校文化的提升。班級文化是一種教育文化，它對學生的教育不是知識的傳授，道德的說教，不是行政命令，它都學生的教育是“潤物細無聲”的，歸根到一點上就是“愛”用愛善待每一個學生，理解他們的難處，為他們取得的每一份進步而感動，幫他們理解愛，付出愛，體會愛，在他們小小的心中播下一顆顆愛的種子，直到某一天，他們長成參天大樹，為眾生帶來清涼與福祉，我想，這就是我的初心吧
