一溪綠水
我是一所農村初中的班主任，管理班級學生比較嚴格，在教學中，也會出現你所說的“針對”某個學生的情況，但只要處理妥當，正確認識對待，沒有出現學生記恨老師的情況。
1.搞清楚為什麼班主任針對你？
一個班級幾十個學生，他為什麼單單針對你？俗話說：沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨，老師針對你，是因為你最近犯了錯誤？還是最近不夠努力？總有一個理由，教師師德問題社會關注度高，但不是所有的老師都師德敗壞，絕大多數老師都是師德高尚的人民教師，不能因為一個群體的個別敗類從而否定了整個群體。
2.找準原因後迅速糾正
每個人在成長過程中，難免會犯一些錯誤，而老師就是你人生路途中不斷糾正你錯誤的那個人，你做錯事了，老師不給你明說，適當針對你一下，是期望你能自覺改正，你不夠用功，老師針對你，是希望你能醒悟，努力學習。請相信，只要你能找到老師針對你的原因後及時糾正，老師一定不會一直針對你的。
3.嘗試和老師溝通一下
如果不清楚老師針對你的原因，為什麼不主動和老師聊一聊呢。許多孩子害怕見到老師，其實這是錯的，師生關係恰恰需要溝通，你可能通過寫一封信，或者是直接找到老師談一談心，我相信老師會很欣慰的，他會指出你的問題，並且會給出解決的辦法。
4.如果屬於沒有任何原因的針對你，請找校領導
如果你表現優秀，沒有任何問題，老師還是針對你，那麼你就要注意了，雖然絕大我數老師不會這樣，但不排除個別，真是這樣，在與老師溝通無效的情況下，可以向校領導反應情況。
總之，作為一名學生，要以學習為重，要正確認識師生關係，並且要處理好師生關係，一旦把師生關係搞僵，得不償失。
老師李木子
如果是個善良的班主任，那就收下這份特殊的“關照”，多年後你不僅感激，還會感恩；如果是個不善良的班主任，就當是給自己的“鞭策”，說不定這位給你特殊針對的班主任同樣也是你的貴人。
成長，有時候依靠別人的給予，更多時候是自我的爆發，奔跑吧，少年！
重返本真
主動和班主任溝通一下，可能你有不對的地方。讓他給指出來，看他說還是不說？
