校辦新晉升的胡主任在微信群裡說：以前的學校微信群只是學校的通知欄，從今往後，這個群要建成工作交流群。作為全校工作的總管，校辦竭誠歡迎大家對學校的各項工作提出各種批評和建議。希望大家知無不言言無不盡，我們有則改之無則加勉。
大家現在工作的心態眾所周知：你說你的，我做我的，只要沒有耽誤工作，沒有影響收入，一般情況下你該說啥說啥，我該幹啥幹啥。
可是胡主任認真，是個說了就要做的脾氣。會後連續幾天都在群裡反覆的用特別字體，特別顏色，特別負責的態度真誠地呼喚著大家的真誠：
今天沒有人給學校提意見和建議！
今天還沒有人給學校提意見和建議！！
今天還是沒有人給學校提意見和建議！！！
懇請意見、建議書：竭誠歡迎各位對學校工作提出意見和建議。
後來胡主任直接就簡寫為懇請書二，懇請書三。
懇請書四出來時，附有一表揚：外語系的張老師說批閱學生作業的紅筆芯不夠用，建議給老師每學期多發兩支紅筆芯。很好，辦公室已經交辦。為表揚張老師的帶頭作用，發紅包10元。後面果真有一個紅包，註明張老師專屬。
胡主任這一做法頗有商鞅立木為信之風，因此引出好幾條建議與意見：
辦公室的插座不夠用，辦公室網絡信號不好，放學簽退不夠人性化，請假手續太複雜，作業檢查辦法應該改革……。
胡主任悉照辦理：辦公室交辦，發給建議人每人10元紅包。
老師們談著胡主任的懇請七八九時，就在內心樹起了胡主任的形象：親民，信民，言而有信。最叫胡主任感動的是，他發現他在全乾會上再講話時，劃拉手機的人少了！
這一次胡主任在會上說：半年來，大家通過微信群給學校工作提了許多的意見和建議，辦公室能辦的都基本解決，不能辦的也都給當事人作了解釋說明。作為辦公室領導，我非常感謝大家。但是通過這件事，我發現：第一、有些職工根本不關心學校，半年多沒有一條建議和意見。第二、意見建議最多的人常常是不能站在學校角度考慮問題的人。一個人只有為自己想的少了，工作上才能專心，才能進步，所以希望大家在工作上狠下功夫。
按理說，大家安靜聽會是基於對胡主任的好評，其實他說啥能聽進去的人，倒真沒有幾個！只是有一個人，要是較真，胡主任的話還真得發人深省。比如經常不問校事的老王頭，就隨口嘟囔了一句：站在學校角度考慮問題，在工作上狠下功夫，這是什麼意思？會後坐在老王頭旁邊的愣頭青小楊老師就把老王頭的這一嘟囔發到了學校微信群裡：胡主任，有人問你，會上說站在學校角度考慮問題、在工作上狠下功夫是什麼意思？
胡主任答：那麼明確的意思，還不明確？
有人跟帖：此明確不明確。
有人跟帖：我明確了。
有人跟帖：請明確一下。
有人跟帖：此明確不能明確。
明確沒有明確，卻打擊了大家的積極性，胡主任的納諫之門堵塞了。根據考證，玩弄權術的人，一旦陰謀得逞，定得找個機會賣弄賣弄，否則就好像埋沒了他的才華。我們胡主任有一次喝酒正酣，給大家講中國歷史上有名的反右鬥爭，說他就是學的引蛇出洞那一招，既刷了存在感，又認清了學校教職工的真面目。噢——，忘了給大家說，我們胡主任是學歷史的。
胡主任的懇請意見建議書沒有了續編號，又在微信群裡經常問一些問題：兒子的一道算術題，兒子的一個謎語，有時還是word或者excel的一些基礎問題，很快就有人回答，甚至有好幾個人回答。月底的查崗情況通報上，這些回答問題的人都名列其上，備註欄裡寫的是上班時間玩手機。還有一次，胡主任竟然在群裡發了十來個紅包，據說搶上紅包的人都也以上班時間玩手機為由受到通報批評。就在大家納悶之際，轉發老王頭話語的愣頭青又一“題”驚醒夢中人：腦筋急轉彎，請回答，領導為什麼要在工作時間發紅包！
之後，學校微信群裡出現的內容就跟從前一樣，只剩下事務性通知和胡主任與個別人的一唱一和了。
胡主任以領導的身份發脾氣了，批評老師身為文化人，不關心學校不關心自己的飯碗，可跟帖者為寥寥。一次次這樣，群裡就有好事者出了謎語，並懸賞紅包10塊：自言自語——打一病症。
作者賀利峰，陝西省銅川市王益區中學教師，曾有中篇小說、詩歌、散文等散見於中國作家網、《銅川文藝》《銅川日報》《華商報》等。
