教育部發佈會現場
“落實中央4號文件，推進新時代教師隊伍改革是當前和今後一個時期的重大政治任務。”
2018年1月20日，國務院印發《關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》（簡稱《中央4號文件》）。近日，教育部召開發佈會，介紹了貫徹落實情況。
教育部教師工作司司長任友群表示，2019年教育部關於建設教師隊伍的做法主要包括以下幾點：建立通報制度，啟動修訂教師法；出臺加強新時代師德師風建設的意見；支持師範院校建設，建立事業編制週轉池；修訂中小學教師資格考試辦法，提高入職門檻；保障教師待遇，將出臺製度性文件；加強鄉村和貧困地區教師隊伍建設。
此外，針對鄉村教師的地位待遇問題，會上展開討論。
修訂中小學教師資格考試辦法，提高入職門檻
“推進中小學教師資格考試試點改革，已經組織了15次全國性考試，
其中2018年下半年報名筆試人達到477萬人。”任友群表示，2019年將進一步加強頂層設計，啟動修訂考試辦法、考試標準和考試大綱。同時將加強管理，重申教育行政部門和考試承擔機構不得以任何名義開展教師資格考試培訓或相關活動，將會同公安部門進一步加大工作力度，堅決防範和打擊各種舞弊和證件造假違法犯罪行為。
此外，教育部將改革職稱制度，拓寬廣大教師職業發展通道。2019年將研製中小學、中職、高校崗位設置指導意見，改變中小學正高名額控制辦法，各地在核定崗位結構比例內開展評審，研製出臺中職、高校教師職稱制度改革指導意見，加強高校教師職稱評審權下放的監管和服務。
啟動修訂教師法，加強師風師德建設
任友群介紹，接下來將建立通報制度，不定期通報落實不力、進展不快、成效不大一些地方。加強整體性制度建設，啟動修訂教師法，研製出臺新時代高校、職業教育等不同類別的教師隊伍建設改革政策。
關於師風師德建設，2019年將完善頂層設計，出臺加強新時代師德師風建設的意見。督促各地各校貫徹教師職業行為準則，細化制度實施，把準則要求轉化為教師行為指南和禁行底線。持續開展綜合整治，一經發現違反師德行為，將依據準則嚴肅處理，並且進行通報。
保障教師待遇，將出臺製度性文件
在教師待遇和權益上，2019年將研製中小學教師績效工資總量核定辦法，組織好全國優秀模範教師、優秀教師、教書育人楷模的推選評選，組織認定第二批全國高校黃大年式教師團隊。
將出臺製度性文件，明確地方職責，實行目錄清單，規範檢查考核評比填表及各類社會性事務，清理與中小學教師教育教學無關的各種活動，減輕中小學教師負擔。
加強鄉村和貧困地區教師隊伍建設
任友群介紹，2018年中央財政撥款45億元，惠及了127萬名鄉村教師。實施特崗計劃，2018年招聘8.5萬多人，推進地方師範生公費教育，每年吸引了4.5萬名高校畢業到鄉村任教。
2019年將研製進一步加強鄉村教師隊伍建設的政策文件，進一步擴大特崗計劃規模，實施中西部中小學首席教師崗位計劃試點。進一步提高地位和待遇，推動生活補助提標擴面。
焦點：鄉村教師的地位待遇問題
鄉村和貧苦地區的教師隊伍建設成為此次發佈會的焦點，四川省馬邊縣建設鄉光輝中心校校長李學梅介紹了學校的實施情況。
四川省馬邊縣建設鄉光輝中心校校長李學梅
她介紹，馬邊縣2014年1月開始實施鄉村教師生活補助政策，最高補助標準達每月2000元，惠及全縣114所學校1186名教師，鄉村教師收入人均增加14%以上。這項政策的實施，大大增強了鄉村教師崗位吸引力。她瞭解到，近3年來馬邊縣新招聘了教師400多名，其中很多是本科生，還有一些研究生。
此外，她表示，鄉村教師的地位待遇這幾年是一步一步地提高。從工資待遇上來說，李雪梅的工資翻了好幾番，五年前她的工資才不到2000，現在有7000多了。
“在我們縣，鄉村教師生活補助按每月的150、500、900、1500、2000元的標準發放，而且還有每月200、300、400元不等的鄉鎮工作補助，如果是同工齡同職稱的教師，邊遠鄉村教師的工資收入甚至已經達到了縣城教師的2倍。”她介紹。
福建省委教育工委書記、省教育廳廳長林和平介紹，福建不屬於中央對集中連片特困地區的鄉村教師補助政策，但是他們自己從2015年開始，實施了鄉村教師的補助政策，從原來的300元提到了現在的500元。除了鄉鎮補貼以外，鄉村教師專門的補貼今年是不低於500元。
鄉村老師的職稱問題上，改變對鄉村老師的評價標準。給鄉村老師特殊的評價標準，不像其他的老師評價，要科研課題，要論文，而是側重於評價師德師風、教學工作，以及評價教師一線的工作經歷，側重於更加體現鄉村教師實際的工作業績。
新聞來源：芥末堆看教育
T叔嘚吧嘚：
“國家不斷出臺的文件和改革，無一不在強調教育和教師群體素質的重要性，有句話怎麼說來著，這個世界唯一不變的就是變化。T叔認為，不管政策怎麼變動，提升自己不斷學習充電才是應對這個世界變化的最好辦法，所以跟著我們一起變得越來越好吧！”
