今日課堂 2020中考高考
“抗疫戰爭”作文立意六例
今年的中考高考作文和公務員申論如何寫？
有幾個立意角度，以及典範的議論抒情，可以讓同學們拿走，好用，而且是高分立意。
抗疫戰爭題材考場寫作立意舉例
1.對抗擊疫情戰役中，正能量的讚頌和精神提煉。
在確立這個立意後，選取廣大醫務工作者、人民解放軍、公安民警、社區工作者、基層勞動者、新聞工作者、志願者等感人的個人事例，群體事蹟，接著提煉這樣的立意：
你的樣子，就是中國的樣子
抒情和議論：“你的樣子我們銘記在心，你的精神我們世代傳唱，你的勇氣我們繼承發揚，因為你的樣子，就是中國的樣子，你什麼樣，中國就什麼樣。讓14億中國人都成為你的樣子，我們就能在春暖花開之時，看到你脫下防護服、揭開口罩露出燦爛的笑容”。（摘自天府網評）
2.對大災面前中華民族眾志成城精神的讚美。
這一類的例子，同學們假期一定積累了不少，舉例之後，可提煉這樣的觀點：
“一方有難，八方支援，全力以赴，共克時艱”。
抒情或議論示例：“一方有難，八方支援，全力以赴，共克時艱。每一次重大災害的襲擊，都是對我們的一次極端考驗。但凡不能征服我們的，都會讓我們變得更強大。相信在全國眾志成城之下，冬日的陰霾終將散去，春暖花開的日子一定會到來。”（根據評論改編）
3. 對抗戰期間出現的各種守法與不守法現象的觀察思考，可確立這樣的立意：
關於不服從封閉管理，不傳播正能量信息，不響應黨和國家號召的現象例子，不勝枚舉，可以列舉舉典型，然後呈現觀點——
一人守法就是一道城牆，千萬人守法就是鋼鐵長城。
抒情議論示例：“法治興則國興，法治強則國強。在疫情防控的特殊時期，一人守法就是一道城牆，千萬人守法就是鋼鐵長城。人人都應把法則記在心裡、把法“責”扛在肩上，為共同戰“疫”構築有力有序的社會基礎。”（摘自錢江潮評）
4.自律意識，俠義友善觀點
疫情面前，每一個人都是當事者都是戰士，做好自己，就是愛黨愛國愛人民愛親人。可舉出一系列例子和現象，再提煉觀點：
俠之大者，為國為民；俠之小者，為友為鄰！
議論抒情示例：俠之大者，為國為民；俠之小者，為友為鄰！疫情面前，做好自己，每個人都是防線：戴口罩、少外出、勤洗手、常通風、拒野味、不傳謠——鼠年伊始，從身邊點滴做起，我們就是最好的戰士、最好的防線！（摘自華龍兩江評）
5.立意角度
集體智慧無堅不摧
積力之所舉，則無不勝也；眾智之所為，則無不成也。（《淮南子》）
議論抒情示例：“積力之所舉，則無不勝也；眾智之所為，則無不成也”。要打贏這一場疫情防控戰，我們需要有“壯志如鐵”的決心，也需要有“精準用力”的細心，更需要有“風雨同舟”的真心，凝聚眾智，匯聚眾力，我們就將所向披靡，無堅不摧。”（摘自中安時評）
6.立意角度：同心同德，攻堅克難
立意金句：萬眾一心，沒有翻不過的山；心手相牽，沒有跨不過的坎。
議論抒情示例：“萬眾一心，沒有翻不過的山；心手相牽，沒有跨不過的坎。疫情當前，社會各界、各條戰線湧現出許多積極的參與者、有力的支持者。用關愛去善待他人，以盡責來主動作為，必能守護好我們共同的家園。”（摘自燕鳴時評）
授課教師簡介
溫德峰，教授，山東省高中語文特級教師，山東省首批齊魯名師，全國優秀教師，山東省高中語文教師新課程遠程研修指導專家，新課標山東版高中語文教科書編委。
