你知道你手中的書是從哪裡來的嗎？
你知道一本書是怎樣誕生的嗎？
本期我們為你帶來“做書故事”專欄，
帶你一起去看每本書背後的付出與汗水。
今天的“做書故事”來自一本很美的書——《星魚》，
它講了一個很美的故事；
而在這本書後面，也有一群很美的人。
在星辰與大海的座標上
——《星魚》編輯手記
周曉楓曾在一次訪談中說道：“對我來說，所謂未來，非常具體，就是每個尚未完成的作品——我希望自己永遠不要喪失對這個世界的好奇和尊重、熱愛和悲傷。”
她沒有食言。
她攜童話《星魚》而來，帶來她依舊熊熊燃燒在字裡行間的，對自然萬物的好奇、尊重、熱愛與悲傷，也帶來了讓你仿若站在遼闊高遠的星辰大海之間，微揚雙手便能汩汩汲取的、生命與成長的力量。
01
小弓和小弩是一對孿生的星星兄弟，為了追尋心中夢想，弟弟小弩忍受燒蝕之痛，奔赴地球，墜入大海，成為大魚鯨鯊。原本計劃留守的小弓在小弩出發的最後瞬間選擇追隨，卻與小弩在地球上意外失散。從此，小弩踏上征程，在茫茫大海中尋找自己的親人。一路上，它遇到了魚醫生方刀刀、鮣魚乘客阿甲和阿乙、稜皮龜斑斕與繽紛、魔術師烏賊、白鶴七天……以及，人類。從小弩的視角看去，一開始，人類的形象糟糕透了，他們是所有海洋生物眼中的“殺手”與天敵。他們“不再是有限的取食者，而是無限的掠奪者”；他們“已經把危險的能量和恐懼的氣氛，像網一樣，漫延到大海的每個角落”……如此犀利的“指控”，作者絲毫沒有給人類留情面。直到，男孩阿潘的出現。
從身陷囹圄的絕望，到不知會被如何對待時的恐懼，到被放生時的難以置信，再到與阿潘一起在大海中暢遊嬉戲時所感受到的如“兄弟般的默契”……隨著小弩情緒的漸漸轉變，故事的整體氣氛與讀者的情感投入也隨之層層攀升，到達了一個頂點。至此，小弩對人類、對海洋中的殺伐與拯救都有了新的感悟。而這尚不是小弩與人類關係的終點。當小弩發現單靠自己，是無法解救被困潟湖的哥哥小弓的時候，它決定，去主動尋求原本在它看來最最危險的人類的幫助。它的信任換來了人類的善待，也換來了小弓在“最小的海”之中的新生。
直到此時，人類的形象終於被“正名”。人類給予自然、給予其他生命的，不光是殺戮與傷害，也有愛惜、陪伴與祝福。在那些“壞的人類”之外，有許許多多“好的人類”正在彌補那些“壞的人類”所犯下的過錯，正在為這個世界上的其他生命擔負責任，默默付出。
藉助動物的視角，作家不偏袒、不粉飾，客觀理性地將人與自然之間的關係與現狀擺到讀者，尤其是兒童和青少年讀者的面前。閱讀全書的過程，彷彿也是在接受一場生命教育的過程。不論是魚群在捕網中從掙扎到窒息的真實描寫，還是海洋生物在漁叉、矛槍、倒鉤、拖網等“刑具”折磨下的絕望與痛不欲生的渲染刻畫，抑或用雌鳥慘烈的犧牲為白鶴七天換來一線生機的情節設置，都彷彿在喚醒觀者的同理心，換位思考、切身體會面臨死亡時的恐懼與無助，體會生命的脆弱與平等，從而能夠更加尊重生命、善待生命。即使人類已是地球的主宰，我們是否應對生命和自然依舊懷有敬畏之心，在擁有面對一叢野菊花而怦然心動的情懷的同時，也能擁有捍衛任何生命之生存權利的勇氣……
不同於其他任何形式的教育方式，兒童文學作品對兒童心靈的影響，是“潤物細無聲”的。周曉楓用《星魚》開設的這堂大氣磅礴的“生命教育課”，在不經意間，圓滿完成了這一使命。
《星魚》內文插圖
02
如果將生命主題比作《星魚》這部作品的“骨”，那麼對成長的刻畫與詮釋，便是這部作品的“血”。它流動在作品的每一個章節，貫穿於主人公小弩的每一絲感悟、每一個決定之中，使小弩的形象更加鮮活、立體，也讓整部童話都散發出一種光彩奪目的生命力。
在歷經艱險之後，小弩並沒有返回星空故鄉，也沒有留在它心之所向的大海，而是為了受傷失憶的雙胞胎哥哥小弓，選擇去到人類可以悉心照料小弓的水族箱，陪伴它一起生活。咫尺之外，就是大海，小弩卻只能依靠回憶與想象來描摹它的壯闊。“作為一條最大的魚，小弩的餘生，都將生活在水族箱這片最小的海里。”但恰恰是這樣的選擇，這種為了愛與責任所做出的妥協與犧牲，使小弩這個為了夢想與自由甘願忍受燒蝕之痛的“少年”的身上，具有了英雄般傳奇、悲壯的色彩，以及令人震撼的人格力量。
在此之前，周曉楓其實已經將她心目中的、少年應具有的最美好的品格都賦予了小弩：仁義、慈悲、謙和、寬厚、誠實守信、勇毅力行……但直到它在自由與責任面前毫不猶豫地做出選擇的剎那，這份品格才豁然昇華，變得立體、豐盈、如火焰般有著滾燙的溫度。至此，小弩完成了它的“成長”。不論星斑還是傷痕、流浪還是守護，對目睹親人可能在眼前死去的恐懼還是對海洋永恆不滅的渴望，都是生命的紀念和成長的勳章。
在追尋夢想的路上，“勇往直前”值得喝彩，“因故折返”也同樣值得尊敬、起立，為之鼓掌。在這世間，每個人都不是絕對獨立的個體，真正的夢想與自由也絕非終日沉溺於自我人生價值的實現，它與親情、友情、責任，與人所具有的社會性不可分割，有時甚至需要犧牲，需要放棄小我。但這正是角色的靈魂，也是角色背後的作者的靈魂。
《星魚》內文插圖
03
有“骨”，有“血”，再以文字熔鑄“肉身”。《星魚》的文字華美考究，銜華佩實，富有張力，從星空到大海的場景構建遼闊深邃、大氣恢宏。情感隨著情節的推進，從冷靜自省步步攀升直至勃發，節奏掌控得恰到好處。極富電影質感的敘事手法下，“劇情”逐層鋪陳、細節前後呼應，場景淡入淡出，充溢著膠片光影下的畫面感，讓本是平面的文字在讀者眼前浮現、流動，從而立體了起來。正如專家所言：周曉楓的語言是最好的書面語，如水晶鑽石，自帶魔性。她對文字排列組合的可能性，她對文學語言的掌控本領，無愧於“語言魔法師”的稱號。這一次，周曉楓將她獨一無二的語言風格和敘事手法帶入兒童文學作品的創作中來，賦予了童話這一體裁從未有過的視覺層次與閱讀體驗。
除此之外，書中還貫穿著令人無法忽視的哲學思辨色彩。周曉楓沒有刻意降低思想的高度，而是把兒童放在與成人讀者平等的位置上，將自己對人類世界的觀察、對自然萬物的悲憫情懷，以及對生命與死亡、夢想與現實、愛與傷害之間關係的辯證思考，如實地流露與表達，在潛移默化間，帶給兒童較深層次的哲學啟蒙。
《星魚》是一部童話，但卻不能用狹義的、通俗的兒童讀物來簡單定義它。它所具有的文學價值與美學價值，使其成為當代原創兒童文學創作的一個獨特的存在，在給兒童帶來更為尊重、更具深度的閱讀選擇的同時，也為提升原創兒童文學的品質做出了十分積極的探索。
後記
這並不是一篇真正的編輯手記，它裡面沒有“編輯”的過程敘述，只是站在一個比普通讀者較早一段時間讀到一部好作品的薦書者的角度，把我眼中的《星魚》的美，講給更多的人聽。
能成為《星魚》的責編，是一件幸運的事。這幸運體現在書，更體現在與之共事的人。周曉楓的純真、體貼、風趣、正義感，對他人意見的虛心接受和對自己文字的堅決不妥協，以及那常常讓你忍俊不禁的一點點“迷糊”和“碎碎念”，都在她身上以一種奇特且毫不矛盾的方式完美地融合著，使她的整個人也都鮮活生動地、像她筆下那些有著美好靈魂的角色一樣可愛著。
感謝《星魚》讓我與周曉楓相遇。望正讀著這篇文字的你，也能如封面那隻在深邃夜空騰躍而起的大魚，從這本童話裡面，與你想要的一切，在星辰與大海的座標上相遇。
- 魯迅文學獎、馮牧文學獎、朱自清文學獎、人民文學獎、十月文學獎華語文學傳媒大獎獲得者周曉楓的全新童話力作。
- 一部以探尋生命真諦、呼喚人類與自然界和諧發展為主題的童話；一段關於流浪與追尋的閱讀旅程；一場由“語言的魔法師”撰寫出的文字的視覺盛宴。
- 生命教育、生存教育、情感教育、美學教育、哲學教育優秀讀本。
