這段時間“用思維邏輯記單詞”火的一塌糊塗，這確實觸到了很多人的痛點。但是不是說在學習英語時只需要背大量的單詞就能學好？答案顯然是否定的。
很多人一提到英語就頭疼，總把問題歸結到自己對單詞記的太少上。確實，據調查：在影響英語成績的幾大因素中，詞彙的佔比超過60%。
單詞的確成了我們學習英語的攔路虎，僅這一項，就已經將很多人拒之門外。那麼今天，我就專門來為大家清除這個障礙，說說如何為系統高效學習單詞，打牢英語學習基礎的方法。
外語學習是有技巧的
和大家一樣，在校我學習的是英語，因工作原因，我又自學了日語和法語。如何快速的掌握一門外語，記住大量的單詞並能有效運用是有技巧的。我的辦法就是：給單詞做加減乘數。
一、用乘法增加詞彙量
在說明我的觀點之前，我需要先糾正大家一個觀念誤區。掌握詞彙量的多少用什麼來衡量？是單詞數嗎？將詞彙量等同於單詞量忽略了語言的複雜性和詞語的多義性。
我們在記憶單詞的時候，不要單純的追求單詞的數量，而要注重單詞的質量。詞語畢竟是語言的符號，學中文時我們尚且知道，在不同的意境中具有不同的含義，外語更是這樣。
假設你今天記住了一個單詞Free，我們一口報出，是“自由”。對，但是它還有另一個含義“免費”；另外，在做動詞時，它還有“釋放”的含義。就單單這一個單詞，我們似乎掌握了三種不同的含義，將一個變成了三個。
掌握不同義項，給單詞做乘法
給單詞做乘法，就是要讓孩子在學習過程中，掌握單詞的各種不同義項，並熟練運用。在考試中，考官們就喜歡用這種方式來混淆、考察學生對單詞不同義項的掌握程度。
二、用減法搞定一詞多義
上面說了，一個單詞有很多義項，那麼每個義項都自成結構，有自己的習慣用法，我們怎麼才能夠掌握這些複雜的用法及結構呢？沒有掌握就更談不上運用它了。如果讓你逐項去記顯然不是個好辦法，徒增了負擔。
仔細去分析不同義項之間的內在關係，找出其內在聯繫，不僅可以加深對單詞的整體理解，還能大大降低我們記住這些義項及其詞組和常見用法的難度。
分析詞語內在聯繫
這話說得簡單，要做起來是需要費一番腦力的。舉個例子。
就拿hang這個單詞來說，詞典中的釋義至少有七種：
- (sth) (up)[+ adv./prep.] 懸掛；吊
- [V + adv./prep.] 垂下；垂落
- （使）低垂，下垂
- （被）絞死，施以絞刑
- （使）掛在牆上
- [VN] （在牆上）貼壁紙
- [VN] 把（門）裝在門柱上；裝（門）
- [V + adv./prep.] 懸浮（在空中）
我們知道，在分析多一項詞彙中各個義項之間的關聯，最有效的方法就是先對這些義項進行分類，區分出本義、引申義和比喻義，再去分析各類義項之間的關係。
根據上面各義項來看，"懸掛"顯然是這個詞的本義，也就是它最初的，基本的含義。而通過本義的引申與比喻，形成了其他含義。在這裡我就不做贅述了。
絕大部分詞彙的多個義項之間都可以通過“本義—聯想、類比、想象—引申義和比喻義”方式來建立聯繫。
放飛想象的翅膀
通過以上兩點，我們可以很明確的知道：外語學習，尤其單詞記憶，不能丟掉語境孤立的記憶，而應在語境中理解，並通過分析語義之間的關聯來整體理解詞義。
PS：記得曾經看過錢鍾書錢老為何能博聞強識的文章，錢夫人楊絳先生將其歸功於錢先生善於做筆記之上：一本書有時會讀上三四遍，記的筆記厚度是書籍的兩倍。讀完感觸良多，受益匪淺。
本次先給大家分享了我在學習單詞時如何用乘法和減法去分析理解詞義，後續我將用實例分節分享如何通給單詞做加法來分了總結和用除法掌握詞語衍生的方式來學習單詞。
（未完待續）
感謝你關注@理工學爸，我將為您持續提供優質的思維學習法。
