亦隨緣2
從省份的角度來說，扶植省內的一些大專院校。於各種原因，有些院校某些“冷門”專業，不能夠滿員招生。所以，先招一批成績不太理想的學生。不過，也有一些熱門專業，畢業就業也很好，就是有點累和忙。
從市和縣的角度來說，可以提高本科的過線率。因為各大市的本科上線，重本上線都每年都有排名的。
當參加高考的總人數減少後，雖然考重本的學生數沒有變化，但是比率卻提高了很多。參加高考的總人數如何減少？就是讓成績比較弱的學生走單招，不參加高考統考。
從學校和班主任的角度來說，除了本科上線率變得好看外，班主任可以減輕管理負擔。而且也會有一定的回扣。推薦的多，得到的也越多。
更重要的是班主任是為了完成學校和上級佈置的任務。同樣，高考時把本科升學率也很好，獎金也會很豐厚。
從學生的角度來看，很多學生是拒絕的，就是因為他們認為，學了12年，還沒參高考，就像結婚沒辦婚禮一樣的令人遺憾。
還有就是，他們覺得學校像丟包袱一樣把他們丟掉了，心存不甘和不滿。
同時老師、學校都吃回扣，就好像把他們賣了一樣。所以，抗拒班主任的的安排和勸說。
也有一些學生抗拒的原因是自己比較迷茫，相比參加高考的同學，自己早早地離開學校了，不知道做什麼，也不知道當鄰居問及此事如何回答。
總結，單招對學生有沒某好處呢？有，有的學生參加了高考，不得不復讀因為沒有考上任何一所學校——沒過專科線。
就有這樣一個女生，復讀了一年，班主任看她成績不好，建議她走單招。她覺得自己都復讀一年了，走單招太可惜了。於是堅持高考。後來，因為沒過線，就再次復讀。不過，學校不願意收。後來她承諾說，自己不參加高考走單招。學校才勉強收下她。
但是，也要避開一些坑。對於一些確實沒法考上大專的學生來說，選不上好學校，儘量選好點的專業。而不是相反。
總之，單招分流對大家都有利，可以達到共贏的局面。不過家長和學生總是感覺不舒服。
江蘇考英語
分完類，各得所願，省心省力，有可能也有利益分配。
楊方圓
為了學生好，或提高升學率。
