兒子快兩歲零八個月了（還差兩天），前幾天，我洗了兩個金桔給他，他爸看到之後對他說：“來，給爸爸一個，晚上吃這麼多不好”，兒子哭鬧著喊“不給爸爸，不給爸爸”。見狀，我趕忙過來說“你跟孩子搶什麼搶，要吃自己洗去。”
這下可不得了了，爸爸說“孩子就要從小懂得分享，現在跟他要，他都不給，等我老了，動不了了，到時候跟他要口吃的，豈不是更不給？你要從小教育，以後他才能孝順你……”
網絡上曾流傳過一種“詐屍式育兒”的理念，是說父親在家庭教育中經常缺位，卻又偶爾在某些看不慣的事情上指責孩子和媽媽，這種育兒方式，在不瞭解前因後果的情況下，武斷的指責會給孩子和媽媽帶來更大的傷害。
你不瞭解孩子，不瞭解孩子的每個發育階段，不去學習新的家教理念，只知道用巴掌和棍子來解決孩子的問題，憑什麼去指責和評論？要知道，你怎樣對待你的孩子，孩子就會用什麼方式來對待他人，你用自己的權利去控制孩子，當孩子面對比他小的孩子時，也會仗著自己比他強大而去欺凌弱小！
此時，你又要去抱怨孩子為何欺凌弱小！可是你不就是這樣對待孩子的嗎？
1、孩子為什麼不願意分享
兩三歲的孩子進入物權意識敏感期，通常表現為不願分享玩具和零食，甚至搶他人的玩具和零食，這些都是他們社交中一個非常重要的學習階段。在這個“自我意識的覺醒期”，他們開始把自己和周圍的人區分開，這種區分延伸到了物品、玩具上，會把自己的所屬物品“保護”起來，在他們眼裡“什麼都是我的”，也許這讓他們看起來“自私、霸道”，但家長萬萬不要因此而給孩子貼上“小氣”“自私”的標籤。
回想一下兒子這段時間的表現，不願分享、總是說“不要、不要”，打人、情緒衝動、家中物品的擺放要按他的順序和規則、餅乾饅頭蛋糕等要保持完整性……
物權意識讓這一切突如其來的發生了！在孩子眼中，他喜歡的零食、玩具等不是家長所認為的只是幾塊錢、幾十塊錢的東西，而是他的心愛之物，是他的精神寄託。對於沒有收入的孩子來說，每一件玩具、每一塊糖果都是“天價”，是他身體的一部分，是“我的”！
試想一下，如果你花了半年的工資買了一個LV的包，一個只見過幾次面的姑娘來跟你說想借去背幾天，你願不願意？你買了一件價值不菲的衣服，平時自己都捨不得穿，遠方親戚來做客，露出喜愛之色，你願不願意給他？你省吃儉用好多年，攢了十萬塊錢，有人要借走，並不說什麼時候能還，你想不想借？
只要不是聖母瑪利亞，這些問題的答案都是否定的吧！站在孩子的角度想想，他的零食和玩具，只要送出去了，便是“有去無回”
以為玩具被“借”走了，就永遠不屬於自己了，而事實上，很多玩具被大人借出去，確實也就不屬於自己了。
2、接納，並尊重孩子的不分享
比起教會孩子“分享”，更重要的事情是要理解並接納尊重孩子的“不分享”。你以為強迫孩子分享就是對孩子進行善良的教育嗎？兩三歲的孩子，還不懂得什麼是“擁有”，你卻要讓他去體會“分享”的快樂，這合理嗎？
每個人都希望自己的東西能得到尊重，孩子也是一樣，他們的玩具、繪本、零食等，都是大人提供給他的，它們既然是屬於孩子的，就應該由孩子來支配，讓孩子相信自己真正擁有自己的東西，而擁有這件東西的表現就是“自由支配”。
即便是大人在想用孩子的物品時，也要詢問一下孩子，可不可以用？願不願意分享？讓孩子感受到自己是被尊重的，也可以自己決定是否要分享，因為分享的前提是擁有，強迫孩子“分享”，只會讓孩子難過，讓孩子搞不清楚這些東西是不是屬於他的。
只有被尊重的孩子在與別的孩子相處時，才會去尊重他人的東西，才知道想要動別人的東西需要經過他人的同意，如果大人以“權利”強制拿走孩子的東西，那麼，他以後也會仗著自己強大，而去搶別人的東西。而這些行為，在他看來是合理合法的，他絕不會認為這是“搶”或者“偷”，因為他的爸爸媽媽就是這樣對他的。
尊重孩子的不分享，培養孩子的物權觀念，能讓孩子學會區分自己和他人的界限，逐漸擁有完整的、自尊自主的意識。我們都知道，即便是至親，也有一定的界限。只有懂得珍惜自己的物品、維護自己的權利，孩子才會順利的與他人交往，在交往中才能受到歡迎。
我不相信一個亂拿別人東西的人，會得到大家的尊重。
逼迫孩子分享，會讓孩子產生一種錯覺，只要別人“要”，自己必須“給”，只要拒絕就會被貼上“自私、小氣”的標籤，孩子慢慢就會逐漸喪失拒絕的勇氣，慢慢的就會養成“討好型人格”，什麼事情都會首先考慮別人的意願和感受，寧可委屈自己，也要迎合別人。
我不相信，在這個弱肉強食的殘酷的世界，這種人會一生平安。
3、引導孩子心甘情願的分享
三歲前的孩子，任由他“自私”去吧，這個時候他需要學會的是“擁有”，需要知道屬於他的東西他可以任意支配！孩子在三歲後，可以引導他去體會“分享”的快樂，但千萬不要強迫孩子分享！孩子不願分享，跟道德沒有一點關係，更不要把孩子的“不分享”當成長大以後不仁不義不忠不孝的象徵，除非你真的希望孩子那樣！
你強迫孩子分享的背後，到底是為了孩子還是為了自己的面子？
強迫孩子分享，會造成孩子安全感的缺失。因為他不相信自己有能力保護屬於自己的東西，他更會質疑爸爸媽媽對自己的愛，這樣的孩子自信和行動力都比較低。
會讓孩子膽小、懦弱。只有讓孩子明白自己的東西誰也不能搶，誰也搶不走，也要明白不是自己的東西，也不能隨意去搶。要懂得維護自己的權利，知道自己想要什麼，勇敢地表達並保護自己的東西，捍衛自己的權利，這是每個要走入社會的孩子必須掌握的能力。
但要鼓勵孩子心甘情願的“分享”。
首先要在合適的年齡引導孩子分享。三歲前的孩子是人生最“自私”的階段，此時讓孩子去分享，不但起不到作用，還極有可能起到反作用，過了三歲，再有意識的引導孩子分享。當然，孩子願意分享零食或玩具，大人也不要強加干擾。當他們把自己喜歡的東西分享給我們的時候，我們要欣然而誇張的接受，並對他說“媽媽很喜歡你分享給我的東西。”
讓孩子體驗分享的妙處。帶孩子出去玩時，要帶上一兩件玩具，如果孩子看中別人的玩具，可以讓孩子試著用自己的玩具去交換，這樣孩子得到的樂趣，一定比“獨享”玩具要多得多。這樣在教會孩子分享的同時，還能幫助孩子樹立規則意識。
自私不單單是孩子的天性，而是人類的天性，誰都不可能去戰勝這種天性，何況是孩子？分享是後天習得的美德。如果孩子不願意去分享自己的東西，家長首先要做的不是貼標籤，而是理解並接納他，想辦法讓孩子學會分享。
每一個父母都是愛孩子的，但隨著孩子慢慢長大，我們對他的要求越來越多，達不到我們的要求是，就要被責罵，孩子會想：“難道爸爸媽媽愛的不是我？”我們愛他，就要讓他感受到。
孩子的成長只有一次，我們能夠給他的就是快樂、自尊、自信。
不是嗎？
