受全球新冠疫情的影響，第21屆中國國際教育年會-2020中國國際教育研討會將以“線上+線下” 雙線融合的創新辦會模式於2020年10月21-28日期間正式舉辦，包含全體大會和線上平行研討會兩部分，中國教育國際交流協會副秘書長餘有根先生接受中國教育在線的專訪。
中國教育在線執行總編任蕾對話餘有根副秘書長
問：新冠疫情的全球蔓延以及緊張的國際局勢給國際教育帶來了巨大的衝擊，您能否結合這一大背景，解讀一下此次年會主題的內涵？
餘有根：2020年初，席捲全球的新冠肺炎疫情深刻改變了全球政治經濟格局，全球治理舉步維艱，國際社會的凝聚力面臨嚴峻考驗。疫情的暴發警示世人，人類是休慼與共、風雨同舟的命運共同體，唯有相互支持、團結合作才是戰勝危機的人間正道。教育是促進人類進步和民族振興的基石，也是構建人類命運共同體的牢固紐帶。
近年來，國家和地區間的教育聯繫日漸緊密，教育合作不斷深化，全球教育釋放出更加蓬勃的開放性、互動性和依存性，逐步形成了你中有我、我中有你的有機整體。
與此同時，人類命運共同體為教育國際交流合作提出了新的使命與挑戰，也提供了前所未有的發展契機，成為人類社會發展的強大精神指引。
基於這樣的時代背景，結合國內外的教育發展趨勢，第二十一屆中國國際教育年會以“教育全球化與人類命運共同體的構建”為主題。全球教育精英、政府、企業及社會各界代表將深入探討新形勢下教育國際合作的發展方向，共商國際教育發展大計，描繪全球教育未來藍圖。
問：據瞭解，本次年會期間將第一次發佈中國教育國際年會的一份倡議，這份倡議的主要內容是什麼？
餘有根：中國教育國際交流協會是立足中國大地，從事教育國際交流的專業組織。在各國致力於抗擊新冠肺炎疫情、推動經濟高質量復甦這一特殊時刻，中國教育國際交流協會在年會上發佈《倡議書》，呼籲全球教育工作者秉持人類命運共同體理念，以團結、擔當、智慧共同應對教育全球化發展進程中的問題與挑戰，共同推動教育國際交流與合作穩步發展，共同營造開放包容的合作環境，共同激活創新引領的合作動能，共同開創互利共贏的合作局面。
問：每年中國國際教育年會都有一個主賓國，咱們今年的主賓國是哪個國家？在教育方面有什麼特色？與中國有哪些教育交流與合作？
餘有根：今年年會主賓國是馬來西亞。46年來，中馬兩國建立了深厚的政治互信，友好關係實現長足發展，教育領域合作都取得了豐碩的成果。
近年來，中馬兩國充分利用多邊合作框架，進行了多角度、寬領域、深層次的教育交流活動，成果豐碩。特別是近年來，在中國-東盟等多邊機制下的教育交流和合作成為中馬兩國教育交流和合作的新途徑和新亮點。
教育多元化供給是馬來西亞向世界各國推出的一張特色鮮明的名片。中國教育國際交流協會積極推動中馬教育交流與合作。
2019年，劉利民會長率團赴馬來西亞訪問，與時任馬來西亞教育部部長和人力資源部部長進行了友好會晤，就加強中馬在職業教育領域達成合作。雙方將加強統籌規劃，培育新合作亮點，探討合作新領域、新思路、新模式，擴大互利共贏。
本次年會期間將舉辦“中國-馬來西亞職業教育高峰對話”，歡迎大家參加。
問：年會期間，將正式發佈職教分會2020年國際化發展報告與後疫情時代職業院校國際化辦學趨勢報告，請簡單介紹一下兩份報告的主要內容？
餘有根：中國教育國際交流協會職業教育國際交流合作分會，今年設立了兩個非常重要的課題，一是《職教分會2020年國際化發展報告》；二是《後疫情時代職業院校國際化辦學趨勢報告》。
《職教分會2020年國際化發展報告》是在充分調研職教分會會員院校的基礎上編制的院校國際化發展報告。報告反映職業院校國際化發展現狀，分析面臨的挑戰和困難，為職業院校的國際化發展提供建議與實踐參考。
《後疫情時代職業院校國際化辦學趨勢報告》重點圍繞職業院校疫情應急管理、教育教學組織、在線教學優化、師資隊伍提供提升、創新教學與實習模式等內容，預判研究疫情後職業院校國際合作恢復與發展。
問：今年教育部提出要打造“一帶一路”教育行動升級版，我國的職業教育如何隨著“一帶一路”走出去？協會在其中發揮著什麼樣的作用？
餘有根：中國教育國際交流協會積極參與“一帶一路”建設，與中資企業、職業院校合作赴肯尼亞等國參與國際產能合作，為中資企業和合作國培養高技能應用型人才。
中國教育國際交流協會自2018年起實施“中國-東盟雙百職校強強聯合作旗艦計劃”，計劃培育100個“中國-東盟高職院校特色合作項目”，以示範引領中國-東盟職業教育合作。
中國教育國際交流協會將全力參與國家職業教育改革，整合資源，搭建平臺，傳播中國職教聲音，打造“一帶一路”教育行動升級版。
問：《中國教育現代化2035》中指出要“辦好特殊教育,推進適齡殘疾兒童少年教育全覆蓋，全面推進融合教育”。交流協會近年在融合教育的國際交流方面有哪些新的舉措？
餘有根：為體現對特殊教育學生群體的關注，交流協會在融合教育方面重點做了三件事：
一、成立了融合教育國際交流分會，秘書處設在浙江師範大學。
二、搭建融合教育中外交流與合作的平臺。中國教育國際交流協會聯合中國殘聯、福建省自強助殘助學基金會，每年在中國國際教育年會期間舉辦融合教育國際交流研討會，邀請國內外專家分享融合教育的經驗，推進融合教育的實踐。
三、與福建省自強助殘助學基金會共同設立“自強中國”項目，每年選拔融合教育領域的教師、學者赴境外培訓。
問：新冠疫情的全球蔓延對教育國際交流帶來了特別大沖擊，在後疫情時代，協會將如何積極的服務好會員，共度難關？
餘有根：中國教育國際交流協會目前有會員877家。凝聚會員靠會員服務，我們主要通過以下方式服務會員。
一、為會員單位提供專業政策諮詢服務，有針對性指導學校的教育國際交流工作。
二、密切與世界上知名國際組織、教育組織和機構、學校間的交往，提振全球教育組織、教育機構、學校與中國繼續合作的信心。
三、內引外聯，爭取更多的項目，整合優質的資源，通過務實合作推動特殊時期的國際教育交流工作。
創新模式，雲端相聚
問：今年年會一共有20多場分論壇，國際教育界的同仁想參加的話，有什麼樣新的途徑和方式呢？
餘有根：距離有遠近，交流無邊界。科學技術為我們提供了便利的在線會議平臺。2020年10月，我們誠邀各國教育界的同仁雲端相聚。今年年會的註冊已經開放，期待大家的參與與分享。
