面對突發的新型冠狀病毒肺炎疫情，淄川區科學教研團隊的老師們依託空中課堂平臺，持續探索，不斷優化，打造出一堂堂科學精品課，使淄川區的小學生們在家依然能學到科學知識，探索廣袤的科學世界。
一是有的放矢，貫徹落實課程目標。科學學科是趣味性很強，小學生喜聞樂見，參與率很高的學科。科學課的學習，有助於開闊學生的眼界，培養學生的探索精神，教會學生用科學的眼光觀察世界。接到“聽課不停學”通知後，為確保在家學習效果不打折扣，區教研室第一時間選拔骨幹教師，成立了小學科學空中課堂授課群，並通過視頻會議會商，各抒己見，獻計獻策，分學段確定了科學教學內容和學習任務。授課教師根據課程安排制定了詳細的授課計劃，推出簡單易操作、材料易準備的科學小實驗，不但讓學生學到了科學知識，還增加了探索科學世界的樂趣，培養了他們嚴謹的科學態度。
二是精心準備，上好空中課堂直播課。網絡授課對於老師們來說是相對陌生的事物，但沒有任何困難能阻礙他們前進的步伐。為保證線上教學質量，參與直播的科學教師通過學習軟件，研討，磨合，優化，確立了“觀察——提問——猜想——質疑”的基本授課流程，以最飽滿的狀態錄製出了一節節高效、生動、有意義的科學課。同時，教師們克服重重困難，積極利用身邊的現有資源，圖文並茂地進行科學知識的講授，課程內容受到了孩子們的喜愛和家長們的一致好評。
三是加強反饋，做好線上線下銜接。直播課結束後，原任課教師充分利用網絡平臺進行指導，答疑解難，適時評價，通過互動反饋、學情監測及時掌握學生學習情況。學生透過屏幕感受到了老師的溫暖與牽掛，自覺地按照老師的指導合理安排學習時間，開展自主探究，設計實驗，完成老師佈置的任務，提高了自主學習的能力。
疫情雖然困住了孩子們步入校園的腳步，但是卻鎖不住孩子們放飛的心靈，生活處處可學習，生活處處有科學，生活處處有樂趣！
