兒子說：“有人要向我發起挑戰！”
中午吃飯時，兒子說：“居然有人要向我發起挑戰。”
我說，這是好事啊！是誰這麼有上進心？
兒子說，是七年級時同一個班的一位同學，八年級以後他就分去另外一個班了。當初他的成績比我好，排名比我前，但是八年級以後我就超越他了。
那位同學說，上個學期他覺得我兒子所在的班級老師更好，但是這個學期上了這麼久的網課都是同樣的老師上，他有信心可以重新超越對手。
於是兩人約定，在接下來的考試當中，兩人要一比高下。而且那位同學說，據他所知，上網課期間，很多同學都不自覺，所以他是很有信心自己可以把排名提前的。
上個學期的期末考試，我兒子考了全年級第11名，聽說那位同學考了二十幾名。
“相差十個名次左右，確實是有很大機會趕超你的，你也知道你並不算刻苦。”我這樣對兒子說。
他不以為然。
我覺得這就是在重點學校或是重點班最大的一個好處，就是同學之間會你追我趕，誰都不甘落後。同時卻又會互相學習。
就如上個學期，聽我兒子說，他發現他那位數學特別好的同桌總是在早上放學後多留二十分鐘至半個小時，用來做數學題。
他留意了一段時間之後，覺得確實有很大好處，既不用排隊打飯，又可以多做半個小時的練習，有利於提高數學科成績。兒子向他那位同桌學習以後，數學成績果然提高很快。
後來他被安排跟另一位同學坐，而那位同桌很快又發現，我兒子地理成績特別好的原因是他不是複習書本，而是經常看地理圖冊。
地理成績不太好的他又向我兒子學習，說要利用放假時間多看地理圖冊，他對自己學習地理的信心也提高了。而他其他各科成績都是很好的，只是地理稍為差一些。
難怪有一句話說：和優秀的人在一起，你才會出類拔萃。
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