情商是什么？不同人有不同理解，有三种观点最具典型，不妨对照下你是哪一种观点：
对成年人一般来说就是有没有人缘。在《奇葩说》第一季开始，马东就认定，康永哥是他周围情商最高的人之一。“看一个人情商高不高，就看和他相处的时候你是否觉得舒服。有高情商的人，可以让自我活得更加舒适，不会陷自身于负能量情绪；进而，在人情、职场、家庭、爱情中，都能更好地经营一段舒服的关系。“而康永哥，就是这样的人。
对于身处管理岗位的成功人士而言，情商就是坚毅；马云在北京推广黄页四处碰壁，转展硅谷仍无果，重新回到杭州从头创业，更是面临众多挑战。
乔布斯对研发执著被许多人称作疯子，董明珠对质量苛求被称作不近人情铁娘子，王健林对员工苛求甚至怒骂，没成功之前都并不被人认同，有许多选择离开了...其中面临的压力，经受的焦虑、饱尝的辛酸，非旁人所能想像，只有心中默念“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨...”不经历风雨怎见彩虹，经受了多次失败，方知道有多少种不可能，坚持，再坚持，方有现在成功。
对孩子言，更多是情绪控制好不好。对于爱哭闹，调皮捣乱，事多的孩子不容易讨“外人”喜欢；看过《爸爸去哪儿》大家都对来自香港的小“姐姐”印象深刻，没有特别意思，其实姐姐年龄最小，爱哭闹也很正常，只是很多吃瓜群众就要求高了点。
为什么“都挺好”兄妹天壤之别
热播的电视剧《都挺好》中老大苏明哲清华本科、斯坦福博士毕业，却失业待岗，妹妹苏明玉清华家里不让上读一个师范在街头派传单，却最终成为上市公司老总，论智商两人都不差，论学历和人生可就天壤之别，有人说老大智商高情商低，不会与跨国企业老总相处，其实关键在于苏明玉听蒙总一席言，选择了伯乐，死磕到底，有远见的判断能力，做出正确的选择其实比努力更难，机会稍纵即逝、往往需要先舍后得的魄力；我们大多数人没有学习决策力，比如选大学、选专业，认不清形势方向，找什么工作、大企业还是小企业、公务员还是外企，没有深度思考能力，去大城市还是回去、买房还是创业；时势造英雄、风口来了，阶层、圈子、机遇很重要，但机会来了能否抓住却是自己的选择。
同跑不同终点的根由
为什么数以千计能考取哈佛西点这些常春藤名校学生，十年后有的成为所在领域的佼佼者，有的却泯然众人矣？有美国教授花费十多年时间进行了跟踪研究，发现那些从考上名校就有明确的人生奋斗目标，并且在求学、工作中遇到困难并不放弃，努力坚持最终会离目标很近，成为各自领域成功者；另外一部分，或者目标就是考入名校，或者在努力过程中遇到困难或诱惑迷失了目标，就像刘锋为了单相思的爱情放弃了自己人生奋斗目标，当然就无法出人头地；概括为决定一个人能否成功或者说优秀，关键在于其是否具有明确目标和为此目标坚持不懈的精神，用一个词来表达GRIT；以坚毅为代表的好习惯（自制力）、好奇心、好沟通（社交智力）、有梦想等情商素质往往是影响一生、能否成为某一个领域优秀人才的关键，关于这一点，众多科学家包括谷歌两位创始人证实了，那就是一生中最有影响力教育阶段那就是幼儿园良好习性养成。
父母是孩子第一任老师，更是最重要情商导师
父母是孩子第一任老师，但从小学、中学、大学又有哪门课是教我们怎么做父母的？父母是孩子最好的老师，可是我们如何成为最好的老师呢？在一次小学父母课堂上调查下哪位没打过孩子请举手竟然无人应，为什么会打呢?有爸爸站出来抱怨孩子太调皮，自己小时候就经常被打，妈妈说太气人了，气死你没办法，只好教训下。要做到有耐心：教育是一种过程，这种过程是从父母“蹲”下来，不仅是体位上的是，更是思想上的，要理解孩子的好奇、探索、试错、纠正，要适应孩子的节奏慢、会犯错、会闯祸、会分心，要学会陪伴、一起玩、一起乐、一起学；只有成为孩子的好朋友才会喜欢你，只有成为孩子的偶像才会崇拜你！育儿是一件繁唢、重复，“烦并快乐着”，回头一看已是儿女满地跑；教儿更是一件急不得、轻不得，“三代才出一个贵族”。儿童、少年时期所受到的教育，甚至主要是源于熏陶教育，即：人在环境、氛围式事件当中受到的无意识（或者说无抵触）的感染、教育和启蒙、启示，是外在条件浸入中施加给人的影响，是一种潜移默化、能给人以巨大影响的力量，是人类的一种无意识的自觉、自悟、自醒、自进。熏陶的作用是很大的，人在习惯、性格、意志自信、社交沟通、兴趣爱好、应变、梦想、幸福观等人格方面的择向性确立，大约有一半以上源于熏陶。
让孩子找到内心成长的力量
小学阶段对孩子情绪关注不够，家长苛求与孩子自由自主矛盾，产生反抗，很容易在小升初阶段集中爆发，曾遇到数个这样的案例，最典型的是一个“特殊学校”专门“收留”初中阶段不想上学的孩子，问题这些孩子不是真正有什么身体、智商上毛病，甚至大多数上小学时候还品学兼优，本想升入初中了可以摆脱家长老师“压迫”，谁曾想班主任学习从每分钟抓起的“下马威”把孩子彻底吓跑了，有的孩子患上条件性头痛，一进学校就不舒服，家长四处寻医问药，不得而果，孩子的一生可能就因此而改变了，有条件家庭不惜选择年学费高达十多万特殊学校，帮助孩子度过这段青春期。
喜欢写作的郑渊洁在上小学时，老师命题作文《我长大了干什么》，他写的是掏粪工，又有一次命题作文《早起的鸟有虫吃》他写成“早起的虫子被鸟吃”，老师特别生气，要求郑渊洁连续说100遍“郑渊洁是全班最没出息的人！”，气的他当场引爆拉炮，最终小学没毕业退学了，但幸运的是郑渊洁有个特别懂孩子、有耐心的爸爸，与其让孩子在挫败中长大，不如让孩子在成长中感到自信。
著作等身高的郑渊洁
初中阶段孩子被学业压得喘不气来，这时候正是青春年少，充满憧憬未来，压力越大越需要精神食粮，如果家庭学校没有这方面给养则会自寻出路，有的迷恋二元世界、有的沉迷网游、有的崇拜明星....如果对够重视孩子职业梦想引导，那将会给他的压力找到平衡“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨”，化压力为动力，正如：六年前，侄子高考时数学満分全省排名65位左右，在填报志愿时，出于有把握建议他报考北大医学部、复旦等，但侄子来一句“叔，我记得初三那时候你就给我说过，中国大学就有两所北大清华和其他，我就想选清华”，让你哑口无言，年青时候激励之语，却是他梦想和追求，可想而知高中时候学习劲头。
高中是人生最纠结阶段，或崭露头角或冲突应变，需要很强沟通协调、领导力。孔融让梨，大家听过两种版本，一种是国学版的宏扬“尊大爱小”传统美德；一种是心理版的压抑了儿童正常欲望表达会造成心理扭曲撒谎；再这我要谈独家看法，情商版本：孔融四岁的时候，某年某月，正好是他祖父六十大寿，来客很多。有一盘香梨，放在寿台上面，母亲叫孔融把它分了。于是孔融就按长幼次序来分，每个人都分到了自己就得的一份，唯独给自己的那一个是最小的。父亲奇怪地问他:"别人都分到大的梨子，你自己却分到小的，为什么呢?'孔融从容答道:"树有高的和低的，人有老的和小的，尊敬老人敬得长辈，是做人的道理!"父亲很是高兴。注意两点：一是孔融来分”利“是按照长糼次序来分，这样才让大家觉得公平无异议，自己拿最小的是为了显示自己公正，也符合博弈论最优选择；二是大家都满意，包括哥哥弟弟，还有父母，关键自己是情愿这样做的，还得到父亲和邻居的夸奖。这突出体现了孔融出色的统筹协调能力和冲突应变能力，正是情商之儿童领导力体现。
