这一堂课应该达到的目标是：
1.使学生知道"同样多"的含义。
2.建立“多”和“少”的概念。
3.初步了解数字“大”和“小”的问题。
回家后，怎么知道学生是否已经掌握好以上的核心知识和技能，用课后的练习检测一下。
如果说孩子能够比较轻松地将所有问题全部做对，能够从其交谈中了解到对数量的多少、对数字的大小有了清晰的比较概念，那么就说明孩子已经掌握好了本节内容。
不放心，那就再用小节练习题巩固一下。（低学段最重要的是培养孩子学习的兴趣，不必过于看重知识的获取。因为这些简单的东西随着年龄的增大自然而然就明白了。就像我们成年人慢慢懂了人情世故一样的道理。）
分享到:
