案例
相信很多孩子都會有這樣的經歷，父母為了讓孩子在學習過程中更加努力更加刻苦，就會答應他們一些力所能及的事情。但是這樣，未必對孩子是一件好事情，反而孩子對學習會有一種錯誤的認知。
同事小李，經常就用獎勵的方式來逼迫自己的孩子學習，同事與我訴說道，有一次孩子考了100分，小李之前就告訴孩子，如果考試獲得100分的話就會給他買一輛自行車，可由於小李晚上加班工作，當天晚上並沒有給孩子買自行車。
小李回到家之後，兒子詢問母親有沒有給自己買自行車，小李說沒有買，咱們改天一起去買，可這次孩子卻不樂意了，瘋狂的打鬧，認為當媽媽的沒有兌現自己的諾言，很是生氣。而這種糟糕的結果，完全是有跡可循，就在小李用物質的性質獎勵，來教孩子學習，就已經走上了一條錯誤的道路。
作為家長的我們一定不要進入盲目獎勵孩子的誤區，因為就有可能會引起孩子的認知失調，使他無法改變自身的行為，或者改變認知來尋求自身的平衡，對他長大以後造成一種心理上的負擔，所以我們做家長的一定不要觸發“德西效應”。正所謂，薪金管理，需運用之妙。
大家可能都知道使用，獎勵來鼓勵孩子，但往往不知道什麼是德西效應，那麼德西效應和我們上面所說的獎勵制度有什麼關係嗎？
什麼是德西效應？
德西效應是由心理學家德西在一次有趣的實驗中發現的，德西準備讓大學同學做試驗者，在實驗室解決一道難題。然而這個實驗分為三個階段，第一個階段所有參試者都沒有獎勵。
第二個階段，參試者被分為兩組，實驗一組可以拿到一美元的獎勵，而控制的被試者跟第一個階段相同則沒有報酬，那麼第三回合為休息時間，大家可以自由活動，並把他們願意是否繼續解決這道題作為這項實驗的指標。
實驗組（獎勵組）被試者在第二階段確實十分努力，而在第三階段繼續解題的人數很少，表明興趣與努力的程度在減弱，而控制組（無獎勵組）被試者有更多人花更多的休息時間在繼續解題，表明興趣與努力的程度在增強。
德西在實驗中發現：在某些情況下，人們在外在報酬和內在報酬兼得的時候，不但不會增強工作動機，反而會減低工作動機。
這就是大名鼎鼎的德西效應，我們做家長的在推動孩子學習時，一定要合理，如果孩子本身對學習已經很有興趣，而這時給我們孩子一些獎勵，反而會顯得多此一舉，還有可能適得其反，孩子會把目標轉移，只專注於各種獎勵。
所以我們要正確使用，切不可濫用，避免德西效應。然而我們做家長的很容易踩雷，那麼避免德西效應，我們做家長怎樣做呢？
家長獎勵孩子時，如何避免德西效應?
1.對孩子的表揚切不可過度。
當優秀完成情況下，我們做父母的才可以給予獎勵，給予表揚。但一定要適度經常受到誇獎的孩子也會盲目自信，受不得一點批評。
因此我們做家長的，在家庭教育過程中，要把握住限度和標準，需要學會拿尺子去稱讚孩子的好，值得肯定的地方，要有節制的去運用表揚，這樣會幫助他們成長的更為迅速，只要留心生活中的小細節就一定能找到讚美孩子的地方，只有適合孩子的表揚方式才是最好的。
2.我們做家長的，在表揚孩子的時候一定要具體。
我們做家長的，在表揚孩子的時候，一定不要粗枝大葉，正所謂揚善於公庭，規過於私室。所以我們表揚的時候一定要具體化，孩子才能知道，下次這種行為是值得家長誇獎的。正因此父母給予表揚，孩子才能夠發揮優勢，這樣孩子才能更加有信心。
不要擔心，稱讚會使孩子驕傲起來，其實適度的稱讚和表揚是推動孩子進步的金鑰匙，我們只需要對出現好的思想及時表揚，做到因勢利導，這樣孩子才能更好的發展，才能發現他們身上潛藏的閃光點。
3.物資獎勵不是越多越好。
在物質教育的模式之下，家長對於孩子已經沒有教育的權利，反而只有利益的誘惑力才是孩子的動力，那麼孩子會認為，物質才是和家長彼此交流的條件，如果家長過多的給孩子進行獎勵，會害孩子，誤以為上學做作業，都是為了家長，而獎勵才是孩子最根本的目的，這明顯就是本末倒置了。
如果濫用物質獎勵，會給孩子造成這幾種負面影響，家長真的瞭解嗎？所以我們一定要對孩子負責任。
物質獎勵給孩子造成哪些負面影響？
1.獎勵反而成了孩子努力的目標。
孩子做家務，上學，乾的一系列事情都是孩子自身為出發點，實驗表明獎勵會導致人的心態逐漸消極，而且獎勵會導致自己孩子喜歡的一些事物會逐漸的減少，正如貝爾說過的一句希望藉工作而獲得報酬的人，只是在為報酬效勞而已。
所以說獎勵是一把雙刃劍，我們做家長的一定要好好的利用，切勿讓獎勵的初衷徹底打亂了，不僅沒有使孩子變好，反而被獎勵綁架。
2孩子會變得更加物質。
家長會發現孩子得到的獎勵越多，孩子就會喜歡這種唯利是圖的感覺，從而家長有時候也希望能夠在家庭中讓孩子幫忙。
但是孩子總會提出各種各樣的條件，從而就變得更加的物質，其實也不是孩子變得更加的物質，是家長們一直來利用金錢的誘惑，從而讓孩子認為這才是交換的條件。
3.家長也會失去孩子管教的主動權。
長期處於這樣的一種教育模式之下，家長對於孩子已經沒有管教的權利了，反而金錢更能控制孩子的慾望，從而束縛孩子，只有物質和利益才能讓孩子有學習的動力，孩子或許在有些時候是非觀念已經分不清了。
所以我們做家長的，一定不要過分的去給孩子一些物質上的給予，當然適當的給予也是有好處的，也能讓孩子獲得成就感。更勇於接受挑戰，從而養成良好的品質。
今日話題：你有沒有經常給你家孩子進行物質上的獎勵？歡迎在留言區評論分享。
