先来看两张图片，请大家来猜一下：这两个是什么东西？
我听到的答案五花八门，而且很多人会认为这是两种不一样的东西。其实呢，很简单，这两幅图描述的同一样东西：高压锅的锅盖。只不过，一幅图是从上往下看到的样子，另一幅图是从侧面看过去的样子。
记得，我们曾经学过一首苏东坡的诗《题西林壁》：横看成岭侧成峰，远近高低各不同；不识庐山真面目，只缘身在此山中。这首诗的大意就是说，从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。
归纳起来就一句话：同一样事物，因为选取的角度不同，也会产生不同的视觉效果。之所以跟大家讲这些，是要告诉大家一点：我们在写作文的时候，也经常会用到换角度这个方法，这个方法用得好，写出来的作文就会让人耳目一新的感觉。
讲到换角度，我们先来了解一个作文小知识：
叙述的人称
第一人称：我，我们。使用第一人称的好处是：真实可信，便于抒情，便于进行心理描写，使人有真实的感受。
第二人称：你，您，你们。使用第二人称的好处是：（1）最贴近读者 （2）（如同和别人对话）,使人感到特别亲切，便于情感交流。（3）使人感受更深 （4）引起读者共鸣，使文章更富有感染力。
第三人称：他，她，它；他她它/们。使用第三人称的好处是：（1）可以不受时间、空间的束缚 （2）叙述角度灵活自由。
文学作品也好，作文也好，叙述角度不同，那么得出来的结果也不同。也就是说，叙述的人称不同，角度就不同。
我们先来看一个例子：
《蚂蚁和蟋蟀》
一个炎热的夏天，一群蚂蚁在发烫的大地上勤奋地运着货物，树荫下一只正在弹琴唱歌的蟋蟀朝着蚂蚁们愉快地打着招呼： “蚂蚁先生，这大热天的运这么重的货物干什么呀？”
“一到冬天就没有食物了，我们现在要多储存一些。”蚂蚁们回答。
“为什么这么早就准备过冬，这么热的天不会玩只会干活，真是傻透了！”说着蟋蟀就嘲笑起来。
“那你就玩儿吧，我们要走了。”蚂蚁们唱着歌运着货物走远了。
冬天到了，蟋蟀到处找不到吃的，冻得发抖，饿得摇晃着在雪地上慢慢地走着，它来到了蚂蚁的家门口，“咚咚”敲门，半天才开一道缝。蟋蟀有气无力地说：“我要死了，请给点吃的吧”。
蚂蚁笑道：“蟋蟀先生，夏天的时候你不是还嘲笑我们吗？现在还是请你唱歌玩儿去吧！”蟋蟀又冻又饿，腿一蹬，死了。
分析：这是一则伊索寓言中的故事。作者站在上帝的角度来审判好吃懒做、游手好闲的蟋蟀，赞扬勤劳刻苦的蚂蚁。同样是这个故事，如果你是蟋蟀，你还会赞美蚂蚁吗？你会展开自我批评吗？临死之前你会想什么？后悔还是不后悔？如果你是蚂蚁，你会想什么？当急促的敲门声响起时，你在做什么？见到蟋蟀快要饿死，你会可怜它救它吗？
除此之外，你们还能想到什么其他角度？比如，鸟、大树、大地、门……特别是“门”这个角度，就非常的新颖。当然，这里的“门”指的是蚂蚁家的门，在换角度之后，用倒叙的手法，描述门外的蟋蟀和门内的蚂蚁两种差距明显的情景，然后再按顺序记叙这个故事。由此可见，一个普通的故事，因为换了一个角度，就立马会给人全新感受出来。所以，我们在写作文的时候，掌握好了这个方法，就不会再愁不知道怎么创新了，不会再愁不知道怎么写出新鲜感了。
我们再来举一个例子：
相信很多同学都看过安徒生童话《卖火柴的小女孩》吧？你知道这个故事有哪几种观察角度吗？都可以从谁的视角来写？（比如说，火柴、月亮、烤鹅、猫、鞋子、男孩、路灯、小女孩妈妈……）
当然了，不管什么角度，一定要渲染节日气氛，越隆重越衬托小女孩的悲惨。这就是常说的“乐景写哀，哀景写乐，以倍增其哀或乐。”
下面看一篇换角度改写之后的范文：
改写《卖火柴的小女孩》
在那灯火辉煌的夜里，我从天空飘落下来，人间一派喜气洋洋。家家户户鸡鸭满桌，美酒飘香，小孩子穿着花花绿绿的衣裳在屋子里追来跑去……我和同伴也在天空中玩游戏，我们被风得四散，一会儿飘到树上，一会儿飘到房顶上，可好玩了。
忽然，我看见一个小女孩，穿着一身破烂的衣裳，在冰冷的雪地上艰难地走着。一辆马车在小女孩的身边飞驰而过，小女孩的鞋被一个调皮的小男孩踢飞了，她的另一只脚踏在冰冷的雪地里，不时在打着哆嗦。这时她正在走到一个富人家的窗外，看见了美味的烤鸭、鲜美的鸡汤……她舔了一下嘴唇，多么丰盛的晚餐啊，而她此时饥肠辘辘的，连一个温暖的家都没有。她真可怜，躲在墙角，点燃一根又一根火柴，每次点着一根，脸上就挂满了笑容；每次熄灭一根，她的脸上就充满了忧伤。
我慢悠悠地从天上飘下来，想帮她点什么，却什么也帮不了。因为我只是一朵雪花。我不忍心落在她的身上，我怕她会更加寒冷，于是我落在了一个富人的身上，霎时间，我变成了水汽，我到了天堂。
不一会儿，我也看到了那个小姑娘，她穿着一身暖和的衣服，吃着烤鸭，依偎在奶奶的怀抱中。我跑过去，跟小女孩快乐地玩起了游戏。
分析：这篇改写后的童话故事，选取的是从雪花的角度上来叙述。这个角度选取的既巧妙，又能恰当地表达出主题。文章寄托了作者对小女孩的同情，也有对当时富人们的憎恨。作者叙述的角度虽然变了，但是童话故事的内核没有变，也没有改变原有童话故事的结局。但一样也写出了新鲜感，让读者很愿意跟着读下去。
最后，我们再来看一篇范文：
艺高人胆大
——改写《三国演义》之“汉水之战”
作者：罗德镇
在那战火纷飞、狼烟四起的三国中期，我从地底下长了出来。我的周围没有任何东西遮挡阳光和雨水，渐渐地长成了一株上好的饱满的麻籽，而且幸运的我被做成了猛将赵云的头巾。
可是，我刚被做好，刘备就得到了曹操将率二十万大军到汉水与其决战的消息。刘备下令，先让黄忠和赵云去设法烧毁曹操的粮草辎重。得令后，我听见黄忠对赵云说：“如果我在约定的时间没有回来，你就去接应我。”结果，黄忠在途中被赶来的曹军将领张郃、徐晃包围了。天亮了,赵云见黄忠还没有回来，就亲自率兵杀向北山。
我见黄忠被十几万曹军围在中央，十分着急，于是，就对旁边一个偏将头顶上的一顶头盔说：“头盔爷爷，赵将军虽然有万夫不挡之勇，曹军人马这么多，就是他们站在那，一动不动，任你杀也得累死。这可怎么办呀？”头盔爷爷却不慌不忙地说：“呵呵，你的见识太少了，这是你第一次跟他出来打仗，我第一次看到他的时候，是在长坂坡之战。当时，刘皇叔被曹操打得节节败退，由于刘备太过仁慈，带着全城的百姓一起逃走，导致曹军八十三万人马很快就追了上来。赵云为了保全刘皇叔的亲属，冲入曹军，把八十三万曹军杀得人仰马翻……”听了这话，我的心里压力减轻了很多。
我看了看赵将军，只见他深吸了一口气，然后，大叫一声杀入重围，所到之处如入无人之境，杀得曹军血流成河，刀枪相见的声音把我的耳朵震得嗡嗡作响，飞溅的鲜血溅得我满身都是，几秒钟之内就有几十人倒下，兵器们也都为己方的战士呐喊助威，“冲啊，杀啊，”甚至有一次，六七十名曹兵一起举枪从四面八方向赵云扎来。我心想：这下不好了，赵将军顾前顾不了后，对左对不了右，这回我们是真完了。没想到，赵云一个旱地拔葱，从战马上跳起，三百六十度转了一圈，瞬间那些人身首异处，最终在赵云的不懈努力下，救出了黄忠。
曹操得到消息后，十分愤怒，命张郃、徐晃追击赵云。赵云退回营寨后，命弓箭手埋伏在壕沟里。打开寨门，自己单枪匹马站在门中央。我越看赵云的做法越是丈二和尚摸不着头脑，于是又和旁边的头盔爷爷说，：“赵将军什么意思呀？如果曹军万箭齐发，他连枪还没有抬起来，就会战死的。”头盔爷爷没有回答，他看了看赵云，又看了看要放箭却又没敢放的曹军，似乎明白了什么。刚想说，又把嘴闭上了。这时只见曹操亲自赶来，命令进军，曹军呐喊声一片，朝赵云冲了过来。但曹军见赵云还是一动不动，心里惧怕又退了回去。赵云抓住曹军后退的时机，命令弓箭手放箭。同时赵云又率兵掩杀，曹军死伤者不计其数。
我见赵云这么勇猛多谋，不禁感叹道：赵云十几万曹军中救出黄忠，又以寡胜多打败曹操，真是艺高人胆大啊！
点评：
这篇作文非常巧妙地选取了赵云头巾这一特殊的角度，来还原三国演义当中非常精彩的一场对战：汉水之战。作者叙述生动、细节描写突出，不仅很好地描写了一些战争场面，也形象地展示了一代名将赵云的风采。尤其是文中与“头盔爷爷”的对话，既体现了童真童趣，又很好地把握了文章的节奏，吸引人继续读下去。当然，这篇作文也体现了作者对《三国演义》这本名著的熟悉度，以及对赵云这位英雄形象的热爱。
作者：危笑天
80后青年作家，三知作文创始人，获多家报刊“优秀指导教师”奖。
