半岛记者 刘恺琦
自4月27日青岛新昌路小学“劳动实践周”活动启动以来，同学们参与了丰富的居家劳动实践活动。在此之前，学校就通过举办“居家快乐生活节”，引导学生“学会劳动—学会生活—探究文化—内化品质”，将“体悟坚持的力量，成就最好的自己”这一贯穿居家学习的核心理念融入到劳动教育当中，每周一个活动主题，每周一个达成目标，将劳动教育形成一个系列，与居家生活联系起来，学干—会干—巧干—坚持干，层次分明，步步深入。
“从2月17日到今天，已经是我坚持劳动的第50天了。在此期间，我从整理自己的房间开始，整理书桌，叠被子，一步步到洗碗、扫地、拖地、整理客厅，看到自己的累累战果，我感到了自食其力的快乐与充实”，这是我校五年级二班何其颖同学日记中的一段话，从中可以看出，学校在劳动教育中贯穿“坚持的力量”核心理念让学生已经能够用学到的方法、技能服务于自己的生活，并体验到了成功的喜悦，劳动的快乐。
本次“劳动实践周”活动，学校继续夯实核心文化的塑造，从“职业体验云探究、居家自主劳动”两个方面开展，并通过“坚持劳动成果分享”“五一”自主劳动奖章评选”等形式，丰富劳动教育课程的评价。
职业体验云探究，探寻我的职业梦
同学们在前期学校以发展联盟为组织形式开展的“职业体验月”活动的基础上，进行职业体验研究性学习。通过资料搜集、电话访谈等途径对自己感兴趣的职业展开多维度的“云探究”，从中感受职业启蒙，发现自我兴趣和潜力，在探究的过程中静心体悟“坚持的力量”对于从事一项职业的重要性。从同学们静心完成的报告中可以看出，大家不仅体会到了各行各业的职业价值、劳动者坚持付出的意义，也为自己将来的人生规划和目标指明了方向。
居家自主家务劳动，体悟属于我的“坚持”
学校在前期开展“居家快乐生活节”的基础上，继续引导学生体验“学干——会干——巧干——坚持干”的自主家务劳动全流程，在劳动中体验“坚持的力量”，培养良好的劳动习惯和劳动品质。学校根据不同年龄阶段学生的动手能力设定了不同的劳动项目，一二年级整理书包、整理书桌、扫地、洗袜子、叠被子、摆碗筷、盛饭、擦桌子、系鞋带，三四年级拖地、洗校服、整理衣柜、倒垃圾、洗菜、刷碗、蒸米饭、切水果、收拾房间、浇花，五六年级钉扣子、买日用品、择菜、炒菜、擦玻璃、整理杂物、刷鞋、遛宠物、清洗马桶、用打火灶。同学们通过坚持家务劳动，研究生活小窍门，用学会的劳动技能为家人服务。同学们将自己的劳动项目、劳动过程、劳动收获、劳动评价认真的记录下来，用自己坚持劳动的行动赢得“五一”自主劳动奖章。
学校将劳动教育的开展与“培养致知·致善·致美新昌少年”的育人目标的达成紧密结合起来，积极创建“三位一体”的劳动教育大环境，融合“坚持的力量”这一核心文化，结合各年级学生年龄认知特点，整体架构了劳动教育体系，让孩子们从劳动中体验生活的乐趣，用劳动创造美好生活，并从中体悟到坚持的力量。
