一、問題的提出：什麼是狀物作文？
答：所謂狀物作文，就是以描寫物體為主的文章。
二、我們學過的課文中哪些是狀物的文章。
我們學過的課文，有描寫動物的，如《燕子》；有描寫植物的，如《荷花》；有描寫建築物的，如《長城》；有描寫景物的，如《梅雨潭》等。
三、狀物的文章和寫景的區別是什麼？
寫景和狀物在語文課堂教學中,“寫景”和“狀物”是兩個不同的概念。
“寫景”,是對自然或社會之景進行描繪,從而抒發作者的思想感情；而“狀物”,是對自然或社會之物進行描摹,從而抒發作者的思想感情。
“寫景”所抒之“情”,乃狹義之“情”,亦人之喜怒哀樂者也；而“狀物”所抒之“情”,卻為廣義之“情”,不啻喜怒哀樂等人之常情,也涵括人之理想、抱負乃至自然、社會之理也。
王國維先生說,一切景語皆情語.此話恰恰道出了寫景的真諦。
此話恰恰道出了寫景的真諦.自然或社會之景雖然千差萬別,但歸根結底,終離不開一個“情”字。
從審美的角度來說,無情便無景,有情一切皆為景.心中美了,處處皆是美景；心中苦了,便會如李煜一般發出“春花秋月何時了”的悲嘆。
四、狀物的寫作要注意什麼？
寫狀物類文章和寫人記事的文章一樣，首先必須突出中心，只有中心思想明確，讀者才能領會你的寫作意圖。
同時，寫這類文章還應適當地抒發自己的思想感情。產生聯想和想象，恰當地運用一些修辭方法，力求語言生動，文筆流暢。
五、狀物文章的寫作技巧
狀物作文不同於抒情、議論，它最主要的特點就是注重事物形態的準確把握，那麼要想寫好狀物作文，同學們應該怎樣去做呢？
技巧之一：要認真、細緻地觀察所要寫的事物，觀察的越仔細才能夠描寫的越準確。
如果走馬觀花，只看個大概，那隻能留下粗略的，甚至是模糊的印象。
當然也就無法進行準確細緻地描述了。
只有熟悉了其外觀形狀，才容易進一步發現特的特點，比如我們寫小兔、松樹、昆蟲、蘋果等，就應該瞭解並描繪出這些動植物各自的形態、色彩、生活習性等，在這個基礎上，才能描繪出他們的獨特之處，這個事物在你的筆下就有了活意。
技巧之二：要進行思考和感悟。
觀察僅僅是直接從生活中得來的，是原始的素材，沒有經過選擇和加工。如果只停留在這一步寫出來的狀物文章，是刻板的呆滯的。怎樣使筆下的事物富有神韻呢？只有思考和感悟。因為同一事物不同的人，會發出不同的意象和聲息，如果這些意象和聲息與事物客觀的形態交相輝映，就會給人以深刻的印象，從而就會打動讀者。
技巧之三：描述時講究一定的順序。
這個順序一般不是按照物品的方位依次排列的，可以從整體到局部，可以從上到下，可以從前到後，從左到右。有時候還可以根據描寫的對象和文章的中心，適當地靈活安排描述順序避免呆板枯燥，切不可東寫一句，西寫一句，讓讀者無所適從。
技巧之四：要掌握這寫習作技巧。
就是我們要講的藝術手法的問題。如在寫作的順序上，有順序、倒敘、插敘等，在修辭手法上，有比喻、擬人、排比等，在詞語運用上，有恰當地使用動詞、形容詞等。
例文舉例
柳樹
我的家鄉在農村,這裡的池塘邊的柳樹可美啦!
春天,柳樹發芽了,吐出嫩黃的葉芽。一場春雨過後，它像剛剛出浴的少女，亭亭玉立，那麼清新、雅緻。柳條像仙女的裙帶，隨風飄舞；又像一位溫柔的少女，跳起了柔美的舞蹈。
夏天，柳樹的葉子茂盛起來，矗立在驕陽下，真像一頂綠絨絨的大傘。枝條細長，一直垂到池塘邊，跟小魚嬉戲談心。中午時分，太陽像火一般灼烤著大地。而在樹上的“夏季百靈”呢，它不停得“知了，知了”地叫著，像是為了夏天高歌一曲！
秋天，天氣漸漸轉涼，柳樹的葉子也漸漸枯黃了。一陣風拂過，柳葉片片落下，給大地鋪上了一層黃地毯。我撿起一片，夾在書中當作書籤。這時，我忽然想起一句古詩：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”
冬天，雪花漫天飛舞。落光了葉子的柳樹，枝條變成亮晶晶、毛茸茸的銀條兒。一陣冬風吹過，柳枝上的雪末猶如玉屑一般撒落，在陽光照耀下閃著五彩的光，給冬天增加了一道亮麗的風景線。
柳樹，這麼美麗，怎能不讓你心動？
