蘇軾，字子瞻、和仲，號鐵冠道人、東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙。嘉佑二年，進士及第。是北宋中期文壇領袖，在詩、詞、散文、書、畫等方面取得很高成就，多部作品選入中小學課本中。
喜歡東坡先生很多年了，也會揹他的很多詞，教女兒背的第一首宋詞就是《念奴嬌.赤壁懷古》，“大江東去，浪淘盡，千古風流人物……亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪”的豪氣一直在我胸中激盪。
現在我把這份豪氣傳遞給我的孩子，她第一次讀後也是念念不忘，反覆誦讀，很快背會之後，說再也忘不了了，非常喜歡這首詞。
而今，很偶然的機會，跟著寶寶姐讀書會共讀他的傳記，可以說是懷著十分虔誠之心開始讀起。
歐陽修說每逢他收到蘇東坡新寫的一篇文章，他就歡樂終日。
宋神宗的一位侍臣對人說，每逢皇帝陛下舉箸不食時，必然是正在看蘇東坡的文章。
林語堂老先生在本書的開頭，通過這兩個例子側面寫出了蘇東坡的偉大。歐陽修是宋朝無可爭議的超級大咖，宋神宗則是整個帝國的No.1，這兩位對他的推崇和讚美，足夠使蘇東坡的地位永垂不朽了。
可寫的地方太多，但我只挑選最使我感動的一句話來寫。
眉州之民難治，非難治也，州官不知如何治之耳。--東坡
數千年之前的古人，已經說出這樣富有哲理的話，佩服至極。
忽然想到孩子的教育：都言孩子難管，非難管也，父母不知如何管之耳呀。
教育孩子有方法，只用蠻力、暴力是絕對不行的。昨天下午我下班後，孩子見到我時有些不高興，是之前答應她的路上給她帶個肉夾饃卻沒買。因為裝修房子量尺寸師傅到了後我才趕緊下班趕回來的，師傅在所我也沒顧得和她多說，只說等下結束後出去再買。
但她一直有點不高興纏著我要抱抱，我當時有點忙亂就有點不耐煩，雖沒吵但也沒仔細安慰。
後來她爸爸也回來了，和師傅一起商量裝修的問題。她卻突然就因為哪一句話不太對就自己蹲到陽臺上哭了起來。我這時才意識到一定是發生了什麼事。趕緊過去抱著她安慰。
經過詢問才得知，上午爸爸打她了，說給大人一直抬槓犟嘴，打的嘴唇都流血了。我很心痛，可是又不能說爸爸不應該打。一邊委婉的說打可以，別打太狠，不然牙打掉了可就長不上了。一邊再回頭來抱著她安慰。
今天我上班忙沒帶她到單位，讓她留家裡了，可是沒料到發生了這麼多事故。爸爸打，爺爺奶奶吵，紛紛給我告狀說管不住了，坐床上不下來一直看電視，讓寫作業不寫，讓彈鋼琴也不彈，和她一說話她就伶牙俐齒的反駁幾句回去。
我聽了後感覺很好笑，也很心疼，這個嘴呀，讓人開心是它，讓人生氣也是它。可是再反過來想，三個大人都吵、打她一個小孩子，有什麼事非要通過吵和打來解決呢？吵和打真的就能解決了嗎？
其實，言傳身教比什麼都重要。哪裡有一打就能改好的孩子呢？只有用愛去影響、去感化。我抱著她輕聲安慰，告訴她自己該做的事提前認真做好，無須家長大吼著去做，才是最好的成長，我相信她這次意識到自己的錯誤後以後一定不會再犯這種過錯。
“先做該做的事，再做想做的事。”這是我一直給她傳輸的道理。沒想到今天她卻全部拋下了。最後她肯定的點點頭，不好意思的說今天確實是自己做錯了，並有信心的說“媽媽我知道了我會改的，明天我一定不會再犯這種錯誤了”。
找到方法，不停學習，用愛去鼓勵和影響，用愛去托起孩子前行的腳步，才是最好的教育吧。
烏臺被貶後，蘇軾得子，作了《洗兒詩》：“人皆養子望聰明，我被聰明誤一生。
惟願孩兒愚且魯，無災無難到公卿。”
一代偉人對孩子，也是滿滿的愛。
人生的路很長，挫折和痛苦都在所難免，在人生的戲劇裡，最富有智慧與最精明的伶人，對於下一幕的大事如何，也是茫然無知的。
東坡先生的一生遭遇坎坷，但他始終樂觀、積極向上，像一陣清風度過了一生，他過的快樂，無所畏懼。
而我們，沐浴著他清風的餘韻，欣賞著他的風骨魅力，何其幸哉！
