現在的家長越來越重視教育，“望子成龍、望女成鳳”，為了不讓孩子輸在起跑線上，家長給孩子報各種輔導班、興趣班，早早的讓孩子學習各種各樣的知識。
被我們大多數人所期待的週六週日變成了孩子們的噩夢，現在孩子們最討厭週六週日，一到週六週日，就有各種輔導班、興趣班要上，甚至還沒有在幼兒園玩耍的時間多。
家長的一片愛子之心是不錯的，也是真心為了孩子好，但是卻用錯了方法。對孩子來說最重要的不是在起跑線上領先，而是能否成功到達終點。
3-6歲是幼兒大腦發育的黃金時期，這一時期，孩子的大腦以及身體各個器官和組織的發育還不完善，機體和神經系統都還比較弱，決定了他們還不能像小學生那樣坐下來正規的學習。
如果強制幼兒長時間的集中注意，大腦容易疲勞，會造成神經系統的傷害，使孩子變得表情呆板；過早過多的進行規範性學習，不利於孩子肌肉、骨骼的發育，會導致幼兒近視、駝背、消瘦等身體上的不良症狀的產生， 給幼兒的身體健康帶來嚴重危害。
在這一時期，要求孩子寫字、算術，孩子的大腦以及手部精細動作控制還不完善，還沒有到能夠寫好字的年齡，寫不好字就會受到老師、家長的批評。
孩子在這種小學化教育過程中得到的往往是消極的情緒體驗，自然認為學習是一件痛苦的事情，從而造成孩子還未上學，就已經厭學的狀況。
另外，孩子如果在幼兒階段過多的學習小學知識，上小學一年級重複學習同樣的知識，容易產生厭煩心理，毫無新鮮感。
而且不花力氣就可以獲得好成績，會使這些兒童養成不愛動腦、不愛思考、死記硬背等不良習慣。
提前學習只能使孩子一時領先，讓孩子在學習上體會到的是一種由高峰漸漸滑到低谷的感覺，這樣會挫傷孩子的自尊心。
著名教育家盧梭說過：“大自然希望兒童在成人以前，就要像兒童的樣子，如果我們打亂這個次序，就會造成一些果實早熟，它們長得既不豐滿也不甜美，而且很快就會腐爛。”也就是說，過早的教育將造就一些年紀輕輕的博士和老態龍鍾的兒童。
幼兒天性是愛遊戲的，專家指出：幼兒在成人意義上的“玩”，其實都是在學習。遊戲是幼兒學習的最基本的形式，這是由幼兒的年齡特點決定的。
因此，幼兒園作為專門的幼兒教育機構更應該順應幼兒的天性，一切活動都應該在遊戲中進行。否則，就是違背了幼兒教育規律。
而小學化了的幼兒教育不顧幼兒的年齡特點，只是單調的讓孩子寫字、算數，剝奪幼兒遊戲的機會，泯滅了幼兒活潑好動的天性，剝奪了幼兒的快樂。
舞以輪比教育採用國際領先教育方式，讓孩子在“玩中學、比中練”，遵循孩子身心發展的自然規律，對孩子進行智力開發和能力訓練。
舞以輪比課程是什麼？ 能給孩子帶來什麼好處？
舞以輪比是一項以“感統訓練、注意力訓練、心理行為訓練”為核心的專門針對3--6歲幼兒的體驗式能力訓練課程，是一門以遊戲、比賽等為訓練方法，以輪滑舞蹈、活動賽事為展現形式的體育藝術類課程。
課堂中，老師們帶領孩子玩遊戲、學輪舞，讓孩子們在設定的場景中進行體驗式學習，提高孩子們的學習興趣。通過視覺訓練板、智能小遊戲等訓練孩子們的注意力，提高孩子們的學習效率。
舞以輪比會定期舉行大型活動賽事，讓孩子在“比中學，玩中練。”通過同齡人之間的比賽，磨礪自身，提高自信心以及抗挫能力。
學習舞以輪比孩子會變得
1.身體好——通過持續的輪舞運動，鍛鍊孩子身體素質，增強孩子體質。
2.學習好——通過視覺、聽覺小遊戲，增強孩子注意力，提高孩子學習效率。
3.性格好——通過各種遊戲、活動賽事培養孩子抗挫能力，讓孩子變得勇敢、自信、愛表現。
各位家長朋友們，別再讓孩子小小年紀，揹著大書包，算術習字，不妨讓孩子學舞以輪比課程，不只讓孩子領先在起跑線上，還能讓孩子成功到達終點。
