超長的寒假+暑假結束了，孩子們終於在九月份迎來了新學期。對於那些孩子邁入一年級的家庭來說，幼小銜接是一個繞不開的話題。
在這個關鍵節點，孩子們將迎來幾個方面的轉變：
學習內容將從具體生活走向抽象內容；
師生關係從側重保教走向側重教育；
學習方式從遊戲為主的活動走向以符號為媒介的學習；
生活作息從時間寬鬆走向相對緊湊；
社會期待從基本沒有壓力的“小朋友”走向承載了家庭更多期望的“小學生”
如果要孩子完全“零基礎”入學，真的很難迅速進入狀態。這裡說的“零基礎”，未必是語數外的知識要搶跑多少，更多的是孩子習慣的養成和心理上的調適。
幫助孩子更好地適應一年級生活，父母應該更多地從家庭出發，做好以下幾方面的工作：
培養良好的習慣
培養習慣最重要的還是提供環境，套用一個教育名詞就是“有準備的環境”。
在幼兒園，孩子們都習慣了圍成一圈坐著玩，但到了小學大家都是排排坐。這時候家裡可以買一套書桌，讓孩子們在寫作業、看書時都在書桌上進行，與遊戲區域分開，並注意端正坐姿，讓孩子養成“坐得住”的習慣。
然後，就是作息調整。小學基本上都是需要8點到校，家長如果不想每天早上吼破喉嚨，早睡早起這個習慣應儘早開始培養。
而且為了第二天上學更為從容，可以和孩子一起在晚上提前準備第二天早上要帶走的物品，要穿的衣服等。
除此之外還有回家後的時間管理引導，寫作業的習慣養成，課外班的調整等等，在各方面讓孩子逐漸接納自己作為小學生的身份。
現在費盡心力地“陪”，是為了將來的“不陪”，家長們在孩子一年級時就該幫他們樹立良好的習慣，避免將來花費更多心血來糾正。
學習模式的轉變
幼兒園都是遊戲化教學，但是上一年級以後就會有作業和考試的壓力了。家長們應該沉下心來幫助孩子過渡，形成學習模式轉變：
學會規律的複習和預習。每天放學回到家，要及時帶孩子複習當日課程，然後把第二天要學習的新課拿出來一起讀一讀，把不理解的部分都畫出來，等第二天帶著問題去聽課，會記得更牢。
利用錯題本查漏補缺。把寫錯的字和題目記錄到錯題本上，經常看一看是減少錯誤的好辦法。
學會對自己的學習負責。新學期剛開始，家長可以在孩子寫作業時，坐在旁邊陪著她一起寫，解答疑惑，糾正其坐姿、握筆姿勢等。作業之後，可以帶著孩子一起檢查作業，幫孩子習慣一門一門地完成功課要求。
等孩子逐漸習慣這個模式之後，就可以開始慢慢退出，留給孩子空間和時間完成作業，減少孩子的依賴心理，讓他們學會對自己的學習負責。
保持課外學習氛圍。有時候，有趣的課外互動更容易讓孩子保持對學習的興趣。
比如語文學習在於細水長流，家長可以挑一些孩子感興趣的繪本給孩子自主閱讀，並鼓勵孩子複述和表達，讓他們講述記憶最深刻的情節。
數學則可以多和生活中的事物相聯繫，比如超市買東西，可以認識數字，理解數量，建立加法概念，等等。讓孩子明白自己所學可以應用於實踐。
英文在這個階段不必強求讀寫，而在於聽。可以選擇和孩子一起聽、唱英語兒歌，看優質的外國紀錄片，陪孩子一起聽或閱讀幼兒英語繪本、參加社區和學校組織的一些公益性少兒英語活動等等，有家長和孩子一起互動，一起進步，他們能進步更快。
幫助孩子融入新集體
每天放學後，可以和孩子一起聊一聊學校裡有沒有什麼開心的事情，或者難過的事，鼓勵孩子和自己交心，成為一個合格的傾聽者，這樣當他們真正遇到困難，家長才能很好掌握他們在學校的情況，然後提供正確的解決辦法。
鼓勵孩子參加班級日常工作，比如教室打掃、班級活動等等，雖然和學習無關，卻是孩子們融入集體的關鍵。
當然，和老師保持良好溝通也很重要。不少孩子都很畏懼老師，一些家長聽說孩子受了批評，就憤憤不平或者當著孩子的面譏諷老師，這種做法只會令孩子更不信任老師，對學校生活非常不利。
孩子在學校出了問題不要一味偏袒，必要的時候可私下找老師心平氣和地溝通，瞭解事情來龍去脈，和老師一起找找解決方法，多方面努力才會讓孩子儘快適應小學生活。
家長要調整自己
無數家長都在說：“不要讓孩子輸在起跑線上”，但忽略一個事實——教育是一場馬拉松，贏在起點並不等於勝在終點。父母自己的心態調整很關鍵，學習是一輩子的事，不是隻有一兩年級。
我們一定要讓孩子知道，新階段的學習生活是緊張而愉快的，以此激發孩子學習的動力。如果家長們整天表現出焦慮，天天只盯著孩子的作業和成績，孩子怎麼可能會喜歡上學呢？
或許，孩子“幼升小”最應該成長的是家長。如果家長成天打麻將、玩IPAD，卻叮囑孩子好好學習、別打遊戲，這樣怎麼能有說服力呢？
現在的教育是學校教育和家庭教育相互配合的，家庭教育扮演著非常重要的角色。希望在孩子新的階段，各位家長都能成為孩子的傾聽者和精神支柱，陪伴他們茁壯成長。
